年龄班：小1班

预设时间：（四）周   4月20日——5月15日

课程来源

孩子们最近几天在沙洲湾探索了搭建城堡的建构活动。在搭建的过程中，我听到孩子们在讨论：“你这个城堡根本不能住人啊”“城堡的屋顶不是这样的””你这个城堡也太小了吧，而且墙壁都是洞”“怎样装饰我们的城堡呢”“在城堡里可以玩什么呢”……于是，根据孩子们的兴趣，我们开展了《我们的城堡乐园》的主题课程。通过此次课程，让幼儿在动手搭建、合作协商与大胆想象中，进一步感知建构材料的特性与结构稳定性，在发现问题、讨论问题、解决问题的过程中发展空间思维与逻辑能力；让幼儿在实现“城堡乐园”的奇思妙想中，感受创造的乐趣，萌发对建构游戏的持久兴趣，培养敢于尝试、不怕失败的探究精神。

课程目标

1. 知道搭建城堡要考虑居住、大小、墙面、屋顶等基本结构要求，了解城堡稳固的简单特点；愿意大胆表达自己对城堡乐园的想法，不随意否定同伴的设计。

2. 能与同伴分工合作、协商设计城堡乐园的造型与结构；尝试运用垒高、围合、架空、拼接等方法搭建城堡，主动解决结构不稳、积木不够等问题；在搭建中大胆使用不同的材料进行组合，让城堡更实用、更美观。

3. 在搭建过程中愿意倾听、接纳同伴意见，友好沟通、互相配合；遇到搭建困难时能积极思考、反复尝试，不轻易放弃；在搭建城堡乐园的过程中体验想象与创作的快乐，萌发对建构活动的浓厚兴趣。

环境支持

课程环境

课程展板

我们遇到的问题、怎么搭城堡、初步搭建城堡、搭建时遇到的问题、怎么搭建稳固的城堡、积木不够怎么办、怎样搭建屋顶、怎样装饰城堡、我们在城堡里可以干什么

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.阅读区：

2.美工区：

3.角色扮演区：

4.科学益智区：

5.建构区：

6.拼摆区：

家长工作

1.家长帮助幼儿完成关于城堡的调查表。

2.了解城堡的相关信息，寻找生活中城堡等建筑物。

3.外出活动时，要提醒幼儿注意自身安全，要大手拉小手，遵守交通安全。

4.利用空余时间和孩子一起在家搭建城堡等建筑物。

5.家长帮忙收集一些搭建的辅助材料：纸箱、薯片罐、纸板等。

日常生活

1.培养幼儿良好的生活习惯：饭前便后要洗手，吃完饭要漱口、用毛巾擦嘴巴，自己能够穿脱衣裤、多喝开水等。

2..培养幼儿良好的生活习惯，知道冷热穿脱衣服，自己能够穿脱衣裤、知道夏天喝水要小口喝等。

3.乐意参加户外活动，能与同伴友好相处、不碰撞，并学习自我保护、注意安全。

4.能友好地与同伴进行游戏，并能根据自己的爱好选择游戏，并能初步地遵守游戏的规则。

课程内容

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：搭建时遇到的问题

1.建构：初步搭建能住人的城堡

2.谈话：怎样稳固城堡墙壁

3.建构：搭建稳固的墙壁

4.谈话：积木不够怎么办

5.建构：再次搭建稳固的城堡墙壁

6.谈话：屋顶怎么搭

7.建构：漂亮的屋顶

8.谈话：怎样装饰城堡

9.美术：一起来装饰

10.谈话：城堡里可以干嘛？

1.在美工区区域，收集关于夏天的自然材料：树叶、各类果实、各类种子材料，引发幼儿用拼贴、涂鸦的的形式表现夏天的美。

2.在建构区区域，收集奶粉罐、矿泉水瓶、小汽车、木板、箱子、爆米花桶等材料，引发幼儿在建构区利用自然材料、废旧材料搭建建筑作品。

3.在益智区区域，收集树叶、镜子、放大镜材料，引发幼儿树叶找影子、树叶项链、树叶脉络、树叶书签、树叶排序等活动

4.在娃娃家区域，收集南瓜、松果、花生、蚕豆、栗子、橘子等农作物、果实材料，引发幼儿在娃娃家做饭、做客等活动。

5.在阅读区域，收集绘本：《壮丽的古城堡、《城堡》、《大城堡》、《100层的房子》、《神秘城堡》、《冰激凌城堡》等引发幼儿阅读绘本，感受迷宫的奇妙和有趣。

场地：沙洲湾

重点观察：幼儿能否用滚筒、垫子、梯子自主搭建城堡乐园？

问题：

1.地面不平，积木总是倒怎么办？

游戏分享：

1.墙壁总是倒塌怎么办？

场地：沙洲湾

重点观察：幼儿能否搭建城堡的屋顶。

问题：

城堡的屋顶该怎么搭建？

游戏分享：

1.你是怎么搭城堡的屋顶的？用到了哪些材料？

课

程

实

施

关

键

经

验

前经验

新经验

健康

1.在户外活动时能根据冷热情况及时增减衣服，注意运动量及时喝水、擦汗，防止中暑。

2.在搭建城堡游戏中，能轻拿轻放材料，知道保护自己不被木板、积木等重物砸到。

3.能够合作拿多样材料，手臂力量增强。

4.情绪安定愉快，能注意安全，不做危险的事。

1.知道夏天户外运动结束后要小口喝温水。

2.知道搬积木要双手捧在胸前，以免倒塌砸到别人。

3.知道午睡前要将薄外套放在抽屉里，女孩子要把头绳放在抽屉里。

语言

1.能阅读绘本并向同伴讲述自己看到的有趣的画面。

2.能大胆地分享自己搭城堡时的趣事，并自信地向同伴展示。

3.能将自己喜欢的、印象深刻的画面用绘画的方式记录下来。

1.使用丰富的词汇来形容搭建城堡的过程，较为详细地表征记录下来。

2.能用流畅的语言和同伴一起商量讨论材料的多样组合、如何用其他材料代替垫子搭建城堡。

3.能够大胆自信地在集体面前分享自己的搭建城堡和在城堡里发生的趣事。

社会

1.积极参与户外活动，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题一起商量，尝试自己解决问题。

2.会主动帮助同伴拿取需要的材料。

3.会提醒同伴在搭建时注意不要去争抢，要好好商量。

1.能与同学和老师一起想办法解决问题，不随意争吵。

2.小组尝试搭建城堡的过程中，能够有效分工合作：有的拿垫子，有的铺地毯，有的搭建万能工匠等。

科学

1.会探索搭建规模简单的小的城堡。

2.知道沙洲湾此户外场地的积木有哪些形状。

3.搭建前有简单的计划，有一定的搭建目标。

1.通过实践探索与观摩学习，知道城堡的多种造型拼搭方式。

2.能通过轮胎、垫子等材料进行组合摆放，合作完成城堡乐园的搭建。

3.通过不断猜测、探索，知道让城堡墙壁稳固的方式。

艺术

1.知道城堡的大致形态。

2.会按照自己的喜好搭建相应的城堡造型。

1.能充分发挥想象力，想出城堡的不同造型。

2.搭建的时候能够兼顾城堡乐园的美观性，能够用简单的材料装饰城堡。