年龄班：小1班

预设时间：（五）周     11月10日——12月12日

课程来源

秋日来临，户外环境更迭明显，落叶纷飞、果实成熟，小班幼儿对身边色彩、形态变化充满好奇，常驻足捡拾落叶、观察果树，这是天然的教育契机。结合小班幼儿直观感知、亲近自然的年龄特点，遵循生活化教育理念，陈鹤琴先生说：“大自然、大社会都是活教材。”我们从幼儿生活经验出发，依托园内秋景、周边公园等可利用资源，挖掘秋天的自然、生活、艺术价值，幼儿通过看、摸、闻、玩中感知秋天特征，感受季节美好，培养观察力与探索欲，同时借助生活化场景积累经验，提升对自然与生活的热爱。我们从身边最熟悉的环境和兴趣点出发，开启一场寻秋之旅......

课程目标

1.感知、了解秋天的变化以及秋天典型事物的主要特征，如秋天的花、秋天的果实和秋天的树叶等。

2.能简单地表征记录自己对秋天的感受和发现，并能用线条、色彩、动作或歌曲等形式来表现秋天的多姿多彩。

3.乐意参与寻找秋天的活动，感受秋天的美丽，体验丰收的喜悦，萌发对秋天的喜爱之情。

环境支持

课程环境

课程展板

在秋天、我眼中的秋天、幼儿园里的秋天、桂花来了、秋天的花宝宝、秋天的树叶、神奇的银杏叶、橘子、橘子舞会、秋游的准备

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.阅读区：

2.美工区：

3.角色扮演区：

4.科学益智区：

5.建构区：

6.拼摆区：

家长工作

1.收集各种秋天的树叶、果实，支持班级区角材料投放。

2.带幼儿外出寻找秋天，收集秋天的痕迹，并和幼儿一起完成亲子调查表。

3.请家长和幼儿一起收集秋天的树叶和果实，增进幼儿对秋天的认识。

4.收集秋天相关的绘本，鼓励幼儿阅读，充分感受秋天的美好。

5.建议家长多与幼儿交流秋天的变化和特点，让幼儿充分感受秋天的季节特征。

6.和幼儿共同制作和品尝秋天的美食。

日常生活

1.培养幼儿良好的生活习惯：饭前便后要洗手，吃完饭要漱口、用毛巾擦嘴巴，自己能够穿脱衣裤、多喝开水等。

2.乐意参加户外活动，能与同伴友好相处、不碰撞，并学习自我保护、注意安全。

3.能友好地与同伴进行游戏，并能根据自己的爱好选择游戏，并能初步地遵守游戏的规则。

4.提醒幼儿秋季干燥，学会多喝水。

5.教育幼儿洗手时要把袖管撩起来再冲水，洗完手要及时甩干再用毛巾擦。

6.脱下来的外套要叠好了放在床上。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：我眼中的秋天

2.科学：桂花来啦

3.美术：秋天的花宝宝

4.科学：秋天的树叶

5.科学：橘子

6.谈话：秋游的准备

乐玩日：有趣的秋游

1.语言：秋天来了

2.科学：幼儿园里的秋天

3.语言：神秘的银杏

4.音乐：秋天

5.美术：橘子舞会

6.语言：小橘子跳啊跳

生活：橘子糖葫芦

1.在美术区区域，收集秋天的自然材料：树叶、各类果实、各类种子材料，引发幼儿用拼贴、涂鸦的的形式表现秋天的美。

2.在建构区区域，收集  奶粉罐、矿泉水瓶、小汽车、木板、箱子 材料，引发幼儿_在建构区利用自然材料、废旧材料搭建建筑作品。

3.在益智区 区域，收集   树叶、镜子、放大镜 材料，引发幼儿树叶找影子、树叶项链、树叶脉络、树叶书签、树叶排序等活动。

4.在娃娃家 区域，收集  南瓜、松果、花生、蚕豆、栗子、橘子等农作物、果实 材料，引发幼儿在娃娃家做饭、做客等活动。

5.在阅读区区域，收集 《魔法的秋天》、《落叶跳舞》、《风中的树叶》、《秋日交响曲》等绘本 材料，引发幼儿阅读绘本，感受秋天这一季节的美好。

1.场地：彩虹台

重点观察：幼儿能手脚协调攀爬，能勇敢参与户外活动。

游戏分享：

如何让小球从布上顺利的滑落到轮胎里？

2.场地：彩虹台

重点观察：幼儿有一定的安全意识，能正确的参与户外活动。

游戏分享：

游戏材料太重了怎么办？

3.场地：彩虹台

重点观察：大滑梯比较有挑战性，孩子们比较喜欢从那里上下。

游戏分享：

梯子有点高，如何安全地爬到顶层?

4.场地：彩虹台

重点观察：孩子们自主搭建闯关通道时的具体做法。

游戏分享：

轮胎、垫子等材料还可以怎么摆放？

课

程

实

施

关

键

经

验

前经验

新经验

健康

1.知道秋天部分食物的各种功效，知道橘子有营养，可以制作不同的橘子美食。

2.愿意独立用餐，能用勺子吃饭，在提醒下能饭前便后洗手，饭后漱口、擦嘴。

1.体验制作橘子糖葫芦带来的收获和快乐，养成珍惜粮食的好习惯。

2.通过橘子导入系列体育运动锻炼身体，增强体质。

3.能积极参与剥橘子皮、清洗红提、串糖葫芦活动，乐于和同伴分享。

语言

1.调动多种感官感知秋天的不同树叶的特征，乐意用语言表达自己探索的结果。

2.喜欢阅读绘本故事：《在秋天》、《秋天来了》等绘本。

1.乐意倾听故事，大胆表达看法，愿意与他人交谈，能大胆地谈论自己喜欢吃的秋天的水果。

2.喜欢阅读有关秋天的树叶以及水果等绘本，并和好朋友介绍绘本中有趣的画面。

社会

1.幼儿在家有和爸爸妈妈制作美食的经验。

2.对幼儿园的生活好奇，能根据自己的兴趣选择区域、户外游戏等活动。

1.在和同伴一起制作糖葫芦时不争抢水果，有序拿取。

2.能够自己的事情自己做，愿意为班级做一些力所能及的小任务。

科学

1.自主点心时，能根据饼干标记和点子，自主取相应数量的饼干。

2.能认识柜子上的颜色、形状标记，并能在游戏后将物品按标记整理摆放。

1.初步探究橘子的生长过程，观察橘子，了解其外形特征及内部结构。

2.愿意将树叶按从大到小或从小到大的顺序排列。

3.通过秋天树叶大发现，橘子探秘等活动，带着孩子们去探索秋天的有趣，激发孩子对秋天的喜爱之情。

艺术

1.尝试用各种材料创作秋天的作品，发展想象力和动手能力。

2.喜欢大自然中的美好事物，感受季节变化。

1.喜欢看大自然中秋天的花草树木，感受秋天的美。

2.用点画、印画、撕贴、泥工等多种形式大胆表现秋天，如《秋橘》、《香香的桂花》、《秋天的树林》、《柿柿如意》等。

3.愿意模仿学唱短小歌曲，如《秋天》、《大树妈妈》、《我爱我的小动物》等，随音乐做动作。