年龄班：小1班

预设时间：（四）周  10月9日——10月31日

课程来源

进入幼儿园对于每个幼儿来说是一个全新的开始。开学已经一个多月了，可可、涵涵经常会和老师说：“我想奶奶了。”航航午睡前也总说：“我想要妈妈。”

家是每个孩子都拥有的、身边最熟悉的港湾，爸爸妈妈是孩子最亲近的人。为了帮助幼儿进一步了解自己的家，感受家庭的温暖与美好，我们从“我的家庭成员”、“我们的家”和“我是这样爱爸爸妈妈的”这三个方面开展《温馨一家》这一主题活动，引导幼儿了解爸爸妈妈的辛苦，感受到爸爸妈妈对自己的爱和关心，激发幼儿热爱自己一家人的情感。

课程目标

1.了解家庭成员的主要信息，知道用调查表、表征、绘本的形式来表征记录一家人的主要信息，如爸爸妈妈的外貌特征、工作、爱好、本领等。

2.尝试描述爸爸妈妈独特的样子，能说一说自己与爸爸妈妈之间发生的趣事。尝试用线条、色彩、动作和歌曲等形式来表现自己对家庭成员的喜爱之情。

3.在学习歌曲《跟爸爸在一起》、《我的好妈妈》和阅读绘本《我爸爸》、《我妈妈》等过程中，积极参与活动，感受爸爸妈妈养育自己的辛苦，萌发感恩父母的情感，愿意帮爸爸妈妈做力所能及的小事。

环境支持

课程环境

课程展板

家里有几个人、我的妈妈、妈妈的本领、我的爸爸、神奇的爸爸、我的房间、家里有什么、我会招待小客人、爱的甜甜话、制作爱心卡片

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.阅读区：

2.美工区：

3.角色扮演区：

4.科学益智区：

5.建构区：

6.拼摆区：

家长工作

1.了解幼儿园的一日生活的基本环节，帮助幼儿消除分离焦虑的情绪。

2.重点是在共同培养孩子良好的就餐习惯以及帮助幼儿养成饭后漱口、擦嘴的习惯。

3..鼓励幼儿多与其他小朋友交往，多于老师交流，帮助幼儿能够快速地适应集体生活。

4.请家长和幼儿一起收集表现家庭成员间趣事的照片，引导幼儿讲述。

5.请家长鼓励幼儿在家中做力所能及的事情，做爸爸妈妈的小帮手。

6.建议家长多与幼儿交流、游戏，让幼儿充分感受和家人在一起的幸福。

7.收集各种废旧材料，支持班级区角材料投放。

日常生活

1.培养幼儿良好的生活习惯：饭前便后要洗手，吃完饭要漱口、用毛巾擦嘴巴，自己能够穿脱衣裤、多喝开水等。

2.乐意参加户外活动，能与同伴友好相处、不碰撞，并学习自我保护、注意安全。

3.能友好地与同伴进行游戏，并能根据自己的爱好选择游戏，并能初步地遵守游戏的规则。

4.提醒幼儿秋季干燥，学会多喝水。

5.教育幼儿午睡时上下铺注意安全。

课 程 内 容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.音乐：我家有几口

2.美术：我的爸爸

3.美术：我的妈妈

4.谈话：我家的里有什么？

5.社会：我会招待小客人

6.谈话：我能为家人做什么

1.谈话：我家有几口人

2.谈话：厉害的妈妈

3.语言：神奇的爸爸

4.社会：家人会什么？

5.语言：我的房间

6.语言：爱的甜甜话

7.美术：爱心卡

1.在美术区区域，收集秋天的自然材料：树叶、各类果实、各类种子材料，引发幼儿用拼贴、涂鸦的的形式表现秋天的美。

2.在建构区区域，收集  奶粉罐、矿泉水瓶、小汽车、木板、箱子 材料，引发幼儿_在建构区利用自然材料、废旧材料搭建建筑作品。

3.在益智区 区域，收集   树叶、镜子、放大镜 材料，引发幼儿树叶找影子、树叶项链、树叶脉络、树叶书签、树叶排序等活动。

4.在娃娃家 区域，收集    南瓜、松果、花生、蚕豆、栗子、橘子等农作物、果实 材料，引发幼儿在娃娃家做饭、做客等活动。

5.在阅读区区域，收集 《我爸爸》、《我妈妈》、《我的家》、《猜猜我有多爱你》等绘本 材料，引发幼儿阅读绘本，缓解上幼儿园的不适应。

场地：小木屋

重点观察：幼儿在骑小车的过程遇到堵车问题时是怎么解决的。

问题：

骑行的时候总有几个小朋友堵在一个地方骑不了车

有小朋友骑车撞到一起卡住了骑不了

游戏分享：

1.怎样可以将小车不堵车骑起来？

2.认识骑行时地上的方向标记。

课

程

实

施

关

键

经

验

前经验

新经验

健康

1.情绪比较稳定，很少因为一点小事哭闹不止。

2.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

1.在公共场合走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字等简单信息。

2.知道客厅的作用后，能学会爱护眼睛，少看电视，学会如何照顾小客人。

语言

1.愿意表达自己的需求和想法，必要时能配以手势动作。

2.说话自然，声音大小适中。

3.喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

4.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事情等。

1.能用简单的语句说出自己的家庭成员。

2.能够大胆地介绍自己妈妈，用完整的语言描述自己的妈妈。

3.学会用简单的语言介绍自己的爸爸。

社会

1.愿意与熟悉的长辈一起活动。

2.为自己好的行为或活动成果感到高兴。

3.长辈说话能认真听，并能听从长辈的要求。

4.能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。

1.知道自己的家人的职业以及他们是做什么的。

2.愿意说几句甜甜的话知道爸爸妈妈对我们的爱。

科学

1.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。

2.能注意到物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。

1.能根据声音辨别自己的爸爸妈妈。

艺术

1.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。

2.乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。

3.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

4.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

1.能用简单的线条和色彩画出自己的家庭成员。

2.可以将爸爸和妈妈的特点用线条或符号表现出来。

3.可以用黏土、彩纸、彩笔等材料，在爱心卡纸上做装饰，制作成漂亮的爱心卡送给家人。

4.会唱《大树妈妈》能用动作来表现大树给小鸟摇摇篮的特点。