年龄班：小班

预设时间：（四）周   2月17日——3月14日

课程来源

孩子们对周围的新奇事物充满着无穷的好奇心，对自己更是有着浓厚的兴趣：“我从哪里来？”“我的身体有哪些小秘密？”“长大后的我会是什么样？”一个又一个的问题使幼儿不断追问与思考，孩子们在这个过程中认识自己、了解自己，根据孩子的好奇心，我们开展了主题活动“这就是我”，帮助幼儿从“自己从哪里来”入手，进行“自我介绍”，交到更多好朋友，了解“我的身体”；并通过对自己的优缺点的认识，了解与接纳真实的自己；最后，运用想象力与创造力，进行对自我的再描述与再认识。每一个孩子都是特别的，特别的我，特别的你，让我们一起开始一场特别的探索之旅吧！

课程目标

1.能借助不同的方式，如观察、和同伴交流、画图等，认识自己的独特个人特征以及身体的秘密。了解自己的本领，知道好情绪的好处与坏情绪的坏处。

2.能大胆说出自己的优点和缺点，并听取他人描述中的“自我”形象，客观的认识自己。通过对“身体”的认识和探索，帮助幼儿对“自我”进行逐渐深入地探究。

3.在探究中能与他人合作与交流，愿意分享自己的特别之处，意识到每个人都是独立的个体，体验歌唱活动的乐趣。愿意为自己和他人服务，在帮助他人的过程中获得成就感和满足感。

环境支持

课程环境

课程展板

我的身体；我的情绪；我的本领

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.阅读区：

2.美工区：

3.角色扮演区：

4.科学益智区：

5.建构区：

室外游戏

家长工作

1. 请家长帮助幼儿回顾寒假发生的事情，回忆寒假趣事。

2. 请家长帮助幼儿了解元宵节习俗，一起吃汤圆、赏花灯。

3. 请家长和幼儿完成亲子调查《我从哪里来》，帮助幼儿量一量身高体重，看看有没有变化。

4. 鼓励幼儿在家做力所能及的事，完成后给予肯定和表扬。

5. 和孩子说一说如何控制自己的坏脾气或调节不好的情绪。

6. 督促孩子在家自己吃饭、自己收拾玩具等，早晨来园后鼓励孩子自己走进教室。

日常生活

1. 培养幼儿良好的生活习惯：饭前便后要洗手，吃完饭要漱口、用毛巾擦嘴巴，自己能够穿脱衣裤、多喝开水等。

2. 乐意参加户外活动，能与同伴友好相处、不碰撞，并学习自我保护、注意安全。

3. 能友好地与同伴进行游戏，并能根据自己的爱好选择游戏，并能初步地遵守游戏的规则。

4. 教育幼儿学做“轻轻”，轻轻说话、轻轻走路、轻轻整理玩具。

5. 教育幼儿午睡时上下铺注意安全。

6. 引导幼儿观察自然角的植物的变化，养护植物和动物。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.谈话：我的寒假生活

2.社会：元宵节

3.科学：我从哪里来

4.健康：我的身体

5.美术：我的自画像

6.科学：男生女生不一样

7.健康：我的情绪小怪兽

8.社会：心情糟糕怎么办？

9.语言：我的本领也很大

10.社会：未来我想做…

1.谈话：我最喜欢身体的哪个部分

2.谈话：如何保护身体

3.谈话：情绪变变变

4.谈话：我的本领

1.在美工区区域，收集关于冬天的自然材料：树叶、各类果实、各类种子材料，引发幼儿用拼贴、涂鸦的的形式表现冬天的美。还可以准备一些关于新年的创意画材料，引发幼儿新年绘画创意。

2.在建构区区域，收集奶粉罐、矿泉水瓶、小汽车、木板、箱子材料，引发幼儿在建构区利用自然材料、废旧材料搭建建筑作品。

3.在益智区区域，收集树叶、镜子、放大镜材料，引发幼儿树叶找影子、树叶项链、树叶脉络、树叶书签、树叶排序等活动

4.在娃娃家区域，收集南瓜、松果、花生、蚕豆、栗子、橘子等农作物、果实材料，引发幼儿在娃娃家做饭、做客等活动。

5.在阅读区域，收集绘本：《我长大了》《我的本领》等引发幼儿阅读绘本，感受过年欢乐的气氛。

场地：大院子

通过讨论、实践操作，孩子们如何将碳化积木组合进行搭建，并且在搭建的基础上，幼儿是如何游戏的？

问题：

1.搭建的时候积木不稳定经常倒塌怎么办？

2.搭的太高够不着怎么办？

1.户外游戏：有趣的积木（大院子）

2.户外游戏：有趣的小圆柱（大院子）