年龄班：小班

预设时间：（三）周   ____10_月__8__日——__11__月__1_日

课程来源

进入幼儿园对于每个幼儿来说是一个全新的开始。开学已经一个多月了，妍妍、宁宁经常会和老师说：“我想奶奶了。”苗苗午睡前也总说：“我想要妈妈。”

家是每个孩子都拥有的、身边最熟悉的港湾，爸爸妈妈是孩子最亲近的人。为了帮助幼儿进一步了解自己的家，感受家庭的温暖与美好，我们从“我的家庭成员”、“我们的家”和“我是这样爱爸爸妈妈的”这三个方面开展《我爱我家》这一主题活动，引导幼儿了解爸爸妈妈的辛苦，感受到爸爸妈妈对自己的爱和关心，激发幼儿热爱自己一家人的情感。

课程目标

1. 了解家庭成员的主要信息，知道用调查表的形式来表征记录一家人的主要信息，如爸爸妈妈的外貌特征、工作、爱好、本领等。

2. 尝试描述爸爸妈妈独特的样子，能说一说自己与爸爸妈妈之间发生的趣事。尝试用线条、色彩、动作和歌曲等形式来表现自己对家庭成员的喜爱之情。

3. 在学习歌曲《跟爸爸在一起》、《我的好妈妈》和阅读绘本《我爸爸》、《我妈妈》等过程中，积极参与活动，感受爸爸妈妈养育自己的辛苦，萌发感恩父母的情感，愿意帮爸爸妈妈做力所能及的小事。

环境支持

课程环境

课程展板

全家福；给妈妈的妈妈送甜蜜；猜猜我有多爱你；爱的甜甜话；我爸爸超厉害；我妈妈；我的家、我最喜欢的房间、给家人送礼物

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.阅读区：

2.美工区：

3.角色扮演区：

4.音乐区：

5.科学益智区：

6.建构区：

室外游戏

家长工作

1.了解幼儿园的一日生活的基本环节，帮助幼儿消除分离焦虑的情绪。

2.重点是在共同培养孩子良好的就餐习惯以及帮助幼儿养成饭后漱口、擦嘴的习惯。

3.鼓励幼儿多与其他小朋友交往，多于老师交流，帮助幼儿能够快速地适应集体生活。

4.请家长和幼儿一起收集表现家庭成员间趣事的照片，引导幼儿讲述。

5.请家长鼓励幼儿在家中做力所能及的事情，做爸爸妈妈的小帮手。

6.建议家长多与幼儿交流、游戏，让幼儿充分感受和家人在一起的幸福。

7.收集各种废旧材料，支持班级区角材料投放。

日常生活

1.培养幼儿良好的生活习惯：饭前便后要洗手，吃完饭要漱口、用毛巾擦嘴巴，自己能够穿脱衣裤、多喝开水等。

2.乐意参加户外活动，能与同伴友好相处、不碰撞，并学习自我保护、注意安全。

3.能友好地与同伴进行游戏，并能根据自己的爱好选择游戏，并能初步地遵守游戏的规则。

4.提醒幼儿秋季干燥，学会多喝水。

5.教育幼儿午睡时上下铺注意安全。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.语言：小兔子一家

2.数学：捉迷藏

3.语言：猜猜我有多爱你

4.美术：给家人送甜蜜

5.音乐：大树妈妈

1.美术：我的家庭成员

2.谈话：可爱的妈妈

3.谈话：最神奇的爸爸

4.社会：家人会什么？

5.谈话：我的家里有什么？

6.语言：我最喜欢的客厅

7.社会：如何找到小客人？

8.社会：爱的甜甜话

1.在___美术区____区域，收集         秋天的自然材料：树叶、各类果实、各类种子材料，引发幼儿__用拼贴、涂鸦的的形式表现秋天的美_____。

2.在__建构区____区域，收集   奶粉罐、矿泉水瓶、小汽车、木板、箱子    材料，3，引发幼儿___在建构区利用自然材料、废旧材料搭建建筑作品_

4，在__ 益智区  __区域，收集   树叶、镜子、放大镜     材料，引发幼儿____树叶找影子、树叶项链、树叶脉络、树叶书签、树叶排序等活动

5.在__娃娃家 ____区域，收集    南瓜、松果、花生、蚕豆、栗子、橘子等农作物、果实   材料，引发幼儿__在娃娃家做饭、做客等活动__

6.在__阅读区____区域，收集   与上幼儿园有关的绘本    材料，引发幼儿___阅读绘本，缓解上幼儿园的不适应_

场地：小山坡

通过讨论、实践操作，孩子们可以用什么材料从小山坡上面滑下来呢？在滑下来的过程中遇到一些问题也能合作商量，进行调整。在搭建轨道的时候遇到了什么问题？

问题：

1.山坡太高了，在放至轨道的时候，轨道老是滑下去。

2.在用滑行板滑下去的时候老是容易摔倒。