年龄班：小班

预设时间：（五）周   5月6日——5月24日

课程来源

一次区域活动中，赫赫和锴锴一起用万能工匠搭建了一辆摩托车，这引来了周围区域小朋友的注意，大家纷纷跑过来参观。潼潼：“哇，好厉害啊，真的像一辆摩托车，有两个轮子，还有车头呢！”悦悦：“这个摩托车也太小了吧，坐不下人。”呈呈：“我也想搭个车，我想搭个小汽车。”之之：“我想搭个房子，下次我们到外面用大的万能工匠搭吧！”......大家你一言我一语，对用万能工匠搭建东西有着非常大的兴趣，于是关于万能工匠搭建的探索之旅就这样开始了。

课程目标

1.认识万能工匠的材料，知道组合、拆卸万能工匠的方法；知道可以滚动的条件；了解展览会的意思。

2.能用观察、实际操作等方式了解万能工匠组合、拆卸方法；能用表征的形式记录自己想要搭建的物品；能够和伙伴一起合作搭建；在搭建过程中能发现问题，并尝试解决问题；

3.在记录、分享的活动过程中对万能工匠搭建更加的感兴趣，有更强烈的探究欲望；在阅读有关于搭建的绘本中感受各式各样的物品造型；在互相合作搭建的活动中，感受成功的喜悦。

环境支持

课程环境

课程展板

万能工匠游戏前要做些什么；怎么搭建？车车变形记。

其他环境

游戏环境

室内游戏

语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.带领幼儿认识各种车子、房子、摩天轮等结构。

2.请家长和孩子一起收集有关搭建的绘本。

3.和孩子一起搭建想要搭建的建筑或小车。

4.提醒家长根据天气情况给幼儿更换薄被。

日常生活

1.培养幼儿良好的生活习惯：饭前便后要洗手，吃完饭要漱口、用毛巾擦嘴巴，自己能够穿脱衣裤、多喝开水等。

2.乐意参加户外活动，能与同伴友好相处、不碰撞，并学习自我保护、注意安全。

3.天气逐渐炎热，在户外活动时，提醒幼儿及时补充水分。

4.教育幼儿学做“轻轻”，轻轻说话、轻轻走路、轻轻整理玩具。

5.教育幼儿午睡时上下铺注意安全。

6.引导幼儿观察自然角的植物的变化，养护植物和动物。

7.在生活中继续主动照顾投放在科学区的小蜗牛。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.谈话：认识万能工匠

2.科学：万能工匠怎么玩

3.谈话：我想搭什么

4.实践：搭建初尝试

5.科学：连接的秘密

6.科学：各种各样的车

7.科学：车车大探秘

8.谈话：我想搭的车

9.实践：我想去造车

10.实践：造车之旅

11.科学：有趣的滚动

12.科学：万能轴怎么连

13.科学：轮子的固定

14.实践：车车展览会

1.在___美术区____区域，收集         粘土、颜料、彩纸等材料，引发幼儿__用搓、揉、画、撕的的形式表现夏天的动植物。

2.在__建构区_域，收集    奶粉罐、矿泉水瓶、小汽车、木板、箱子    材料，引发幼儿在建构区利用自然材料、废旧材料搭建建筑作品。

3.在__ 益智区  __区域，收集   春天的树叶、花、蜗牛、放大镜 等材料，引发幼儿进行树叶项链、树叶脉络、树叶书签、树叶、花朵排序、观察蜗牛等活动

5.在__娃娃家区域 ，收集  垫子、篮子、水果、食物、衣服、鞋子、袜子等材料，引发幼儿在娃娃家做饭、照顾宝宝等活动。

6.在__阅读区_，收集   搭建的绘本 材料，引发幼儿阅读绘本，了解建筑的神奇。

1.大凉亭

重点观察：幼儿会用万能工匠材料怎样搭建小车。

发现问题：材料之间连接不紧，怎么拆卸；怎么连接材料；总是会掉；怎么让轮子动起来；轮子总是会掉。

游戏分享：教师提问：万能工匠怎么连接，怎么拆卸；怎么让轮子动起来；轮子总是会掉，怎么固定轮子？请幼儿思考讨论，并将解决办法进行记录，引导幼儿下次再尝试。

区域游戏：我想去搭车