年龄班：小班

预设时间：（3）周  10月14日——10月31日

课程来源

进入幼儿园对于每个幼儿来说是一个全新的开始。开学已经一个多月了，星星、浩宁经常会和老师说：“我想奶奶了。”语欣午睡前也总说：“我想要妈妈。”

家是每个孩子都拥有的、身边最熟悉的港湾，爸爸妈妈是孩子最亲近的人。为了帮助幼儿进一步了解自己的家，感受家庭的温暖与美好，我们从“我的家庭成员”、“我们的家”和“我是这样爱爸爸妈妈的”这三个方面开展《我们一家》这一主题活动，引导幼儿了解爸爸妈妈的辛苦，感受到爸爸妈妈对自己的爱和关心，激发幼儿热爱自己一家人的情感。

课程目标

1.了解家庭成员的主要信息，知道用调查表的形式来表征记录一家人的主要信息，如爸爸妈妈的外貌特征、工作、爱好、本领等。

2. 尝试描述爸爸妈妈独特的样子，能说一说自己与爸爸妈妈之间发生的趣事。尝试用线条、色彩、动作和歌曲等形式来表现自己对家庭成员的喜爱之情。

3. 在学习歌曲《跟爸爸在一起》、《我的好妈妈》和阅读绘本《我爸爸》、《我妈妈》等过程中，积极参与活动，感受爸爸妈妈养育自己的辛苦，萌发感恩父母的情感，愿意帮爸爸妈妈做力所能及的小事。

环境支持

课程环境

课程展板

版面：《小兔子一家》；最神奇的爸爸；可爱的妈妈；我的家庭成员；我的家里有什么；我是家里小主人；怎样招待小客人；《猜猜我有多爱你》；爱的甜甜话；给家人送甜蜜。

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.音乐角：

6.角色区：

室外游戏

家长工作

1.让孩子了解自己家和家人的基本情况和必要信息，如家庭地址、电话号码；家庭主要成员的名字、称谓、职业。

2. 教给孩子爱亲人的表现方式，适时向孩子提出要求，对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励等。

3. 和孩子说说孩子的成长故事，让孩子体会家人深深的爱。

4. 帮助收集全家福照片以及家里每个房间的照片。

5. 与幼儿一起用废品制作各种居家用品（冰箱、电脑、沙发、锅碗瓢盆、床等）带到幼儿园来供幼儿认识、分类。

日常生活

1.培养幼儿良好的生活习惯：饭前便后要洗手，吃完饭要漱口、用毛巾擦嘴巴，自己能够穿脱衣裤等。

2.乐意参加户外活动，能与同伴友好相处、不碰撞，并学习自我保护、注意安全。

3.能友好地与同伴进行游戏，并能根据自己的爱好选择游戏，并能初步地遵守游戏的规则。

4.教育幼儿学做“轻轻”，轻轻说话、轻轻走路、轻轻整理玩具。

5.教育幼儿午睡时上下铺注意安全，知道午睡前要上厕所，培养良好的午睡习惯。

6.照顾自然角植物，关注大蒜的生长变化。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

语言：《小兔子一家》

数学：送玩具

数学;捉迷藏

语言：《猜猜我有多爱你》

音乐：大树妈妈

谈话：神奇的爸爸

谈话：温柔的妈妈

实践：画一画我的家庭成员

谈话：我的家里有什么

语言：我的房间

社会：我会招待小客人

游戏：堆沙堡

社会：爱的甜甜话

美术：给家人送甜蜜

游戏：有趣的色块

1.在__建构___区域，收集 乒乓球、玩具车材料，引发幼儿搭建长长的火车轨道。

2.在__美工__区域，收集 蜡笔、马克笔、超轻黏土、树叶、，引发幼儿进行 创作树叶纸盘画、装扮我的家人等。

3.在__阅读__区域，收集 《我爸爸》《我妈妈《你们都是我的最爱》关于家的相关绘本、笔、表征纸材料，引发幼儿阅读《我妈妈》、《我哥哥》并记录。

4.在__音乐_区域，收集  音响、乐器话筒  材料，引发幼儿歌唱表演《像爸爸一样》《我的好妈妈》。

5.在__益智_区域，收集  纸杯子、小球材料，引发幼儿叠叠乐的搭建。

6.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、纸牌材料，引发幼儿进行生态农场拼搭。

7.在 角色_区域，收集 电饭煲、药盒、食物、锅铲材料，引发幼儿进行招待小客人和做一天小主人。

游戏场地：小沙池。

通过讨论、实践操作，孩子们利用模具、铲子、水桶、水等材料尝试用哪些方法可以将沙子从模具中完整的倒出来，可以用哪些办法呢？

户外游戏：堆沙堡