年龄班：小4班

预设时间：（五）周   11月10日——12月12日

课程来源

告别了炎炎夏日，我们迎来了多彩的秋天。孩子们发现天气变凉了，需要穿上薄外套；树叶悄悄地变了颜色，风一吹还会从树上飘下来；我们散步时能闻到桂花的香味，也吃到了甜甜的果实......这些能直接看到、闻到、尝到的变化让孩子们对秋天产生了浓烈的兴趣。陈鹤琴先生说：“大自然、大社会都是活教材。”为了让孩子们在这个多彩的季节中去感知、发现秋天的变化，欣赏、捕捉秋天的美丽，萌发对秋天的喜爱之情，我们从身边最熟悉的环境和兴趣点出发，开启一场寻秋之旅......

课程目标

1.感知、了解秋天的变化以及秋天典型事物的主要特征，如秋天的花、秋天的果实和秋天的树叶等。

2.能简单地表征记录自己对秋天的感受和发现，并能用线条、色彩、动作或歌曲等形式来表现秋天的多姿多彩。

3.乐意参与寻找秋天的活动，感受秋天的美丽，体验丰收的喜悦，萌发对秋天的喜爱之情。

环境支持

课程环境

课程展板

秋天是什么样的；我想探秘秋天的叶子；我想探秘秋天的花；我想探秘秋天的果实

其他环境

美工区：红薯创意画

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.科学区：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.亲子调查表《我眼中的秋天》，通过调查表了解秋天的天气变化、果实、景色等变化。

2.利用周末时间和孩子一起去公园里找找秋天，收集一些秋天的树叶。

3.在家中和孩子一起了解秋天的花有哪些。

4.外出活动时，要提醒幼儿注意自身安全，要大手拉小手，遵守交通安全。

5.家长和孩子一起认识红薯的特征，了解红薯的相关内容，丰富幼儿对红薯的认识。

6.利用周末时间和孩子一起了解红薯的食用方法。

7.在家中和孩子一起制作红薯美食，帮助孩子一起制作红薯球。

8.家长与孩子共同阅读与秋天相关的绘本故事，丰富幼儿对秋天的认知经验。

9.为孩子准备秋游物品，保证带来食物的安全。

日常生活

1.在活动时，不与同伴追逐打闹，不随便离开老师的视线。

2.天气寒冷，利用散步环节和孩子们一起晒太阳，收集学校的落叶。

3.过渡环节能根据音乐的提示进行活动，能为班级活动做一些力所能及的事情。

4.户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

5.在户外游戏结束时，能及时整理游戏材料，按照标记进行整理。

6.在户外活动时能积极参与，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题有商有量，共同解决。

7.起床以后能够自主穿衣，还能主动帮助不会穿衣服的小朋友。
‎8.午餐时能保持安静用餐，左手扶碗右手拿勺，保持正确的坐姿。

9.排队时不东张西望，推搡他人，保持安静，跟随队伍。

课程内容

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：我眼中的秋天

2.语言：在秋天

3.科学：秋天的叶子

4.音乐：秋天

5.语言：大大的大大的大红薯

6.实践：美味的红薯球

7.谈话：秋游的准备

8.乐玩日：秋游啦

1.美术：美丽的叶脉

2.科学：秋天里的花

3.实践：找一找幼儿园里的秋天

4.美术：美丽的山茶花

5.科学：探秘红薯

6.美术：有趣的红薯

1.在 建构 区域，收集 自奶粉罐、小汽车、矿泉水瓶、木板、硬纸板、箱子、各种材质的小球等材料，引发幼儿幼儿运用平铺、垒高、架空的方法搭建房子、公路、城堡等自己喜欢的建筑。

2.在 美工 区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带等材料，引发幼儿进行幼儿进行秋天的立体创意画、我眼中的幼儿园、手工小创意、幼儿园写生活动、自画像创意画。

3.在 阅读 区域，收集 关于秋天的绘本如《风中的树叶》、《在秋天》、《秋风姑娘的帽子店》、《秋天的悄悄话》，引发幼儿通过阅读绘本了解秋天的树叶，果实，对秋天充满好奇，感受秋天的变化。

4.在 益智 区域，收集  天平、鸡蛋托、放大镜、手电筒、磁力片、树叶、镜子、放大镜、彩色方块等材料，引发幼儿幼儿探索磁力的秘密，探索颜色的变化特点，对科学探究有初步的兴趣。

5.在 材料 区域，收集树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、纸杯、纸筒芯、毛根、薯片罐、塑料饼干罐等材料，引发幼儿创意拼搭游戏、纸杯叠叠高、神奇的纸桥游戏，探索不同材料的特征并根据特征进行游戏。

6.在 角色 区域，收集水杯、牙刷、石头、厨师帽子、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘等材料，引发幼儿照顾宝宝、烧烤游戏、打扫宝宝家的游戏。

1.户外游戏：飞舞的小球（大操场）

2.户外游戏：高台挑战（大操场）

3.户外游戏：连环轨道（大操场）

4.户外游戏：搭建跷跷板（大操场）

5.户外游戏：初见轮胎车（大操场）

课

程

实

施

关

键

经

验

前经验

新经验

健康

1.能双脚灵活交替上下楼梯。

2.能自己尝试穿、脱衣服和裤子，会自己穿外套。

3.能熟练地用勺子吃饭，吃饭不挑食、不讲话。

4.有良好的生活习惯，愿意主动饮水。

1.有良好的体态，能在老师提醒下自然坐直。

2.能身体平稳地双脚连续向前跳，如跳轮胎、跳拦路横杠障碍物等。

3.能匍匐爬过1米长，手脚协调。

4.能基本正确地使用勺子自主进餐，不依赖他人喂，能将饭菜送入口中，桌面、衣物残留少。

语言

1.了解家庭成员的基本信息，如爸爸妈妈的外貌特征、工作、爱好、本领等。

2.尝试描述爸爸妈妈独特的样子，能说一说自己与爸爸妈妈之间发生的趣事，并能简单地表征记录《我爸爸》、《我妈妈》、《我会招待小客人》等活动。

3.喜欢阅读绘本故事：《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》，会看画面，能根据画面进行描述。

1.愿意表达自己的需要和想法，当自己有困难时，能够寻求老师或同伴的帮助。

2.能用简单的语言或动作向他人表述秋天的变化，树叶的形状和脉络、桂花的形态等。

3.喜欢阅读绘本《在秋天》，会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

社会

1.在小山坡游戏时，愿意和小朋友一起合作游戏，友好相处。

2.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

3.在学校遇到问题自己无法解决时，能第一时间找老师帮忙。

4.自己能做的事情愿意自己做，喜欢承担一些小任务。

1.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。

2.知道不经允许不能拿其他小朋友的东西，借好朋友或者同伴的东西要归还。

3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

科学

1.基本掌握5以内点数。

2.感知和体验天气对自己生活和活动的影响。

3.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣，认识基本的图形。

4.知道家里有几口人，并通过观察、讨论，知道家里各个房间的名称、所含物品及其功能。

1.认识具有秋天典型特征的树叶瓜果，如梧桐叶、银杏叶、枫叶、橘子、桂花等。

2.喜欢摆弄自然物，能感知和区分物体的形状和大小，如银杏叶像扇子，大树叶、小树叶等。

3.能按数取物，会根据3以内点卡拿取相应数量的花生、松果等零散材料。

艺术

1.能用简单的线条和颜色画出自己爸爸的特征。

2.能边唱边用动作表演歌曲《我家有几口》并且进行大胆创编。

3.愿意涂涂画画，能用线条和撕贴等自己喜欢的方式方式画一画爱心卡。

4.喜欢参加音乐活动，能通过动作演唱《大树妈妈》，感受家庭的温暖。

1.喜欢大自然中秋天的花草树木，感受秋天的美。

2.用点画、印画、撕贴、泥工等多种形式大胆表现秋天，如《秋橘》、《香香的桂花》、《秋天的树林》、《柿柿如意》等。

3.愿意模仿学唱短小歌曲，如《秋天》、《大树妈妈》、《我爱我的小动物》等，随音乐做动作。