年龄班：小班

预设时间：（五）周   9月1日——9月28日

课程来源

小班入园是幼儿从家庭生活走向集体生活的第一步，是他们成长历程中一个重要的环境转换。幼儿与亲人分离的焦虑、对陌生环境的不适应以及来自集体生活中的诸多困难，是他们面临的挑战。为了尽快消除幼儿的焦虑和不安，将他们对亲人的依恋顺利转向对教师、同伴的信任，增强对幼儿园环境及一日生活的熟悉感，使他们能高高兴兴地上幼儿园，本主题围绕“我的幼儿园是什么样的？”，“幼儿园里有谁呀？”，“幼儿园的一天”“上幼儿园的我”四个问题，通过创设温馨、安全、宽松的环境，设置多种游戏活动、户外活动、生活活动，引发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿尽快熟悉幼儿园的环境，逐渐减缓心理焦虑，引导幼儿喜欢同伴、信任老师，熟悉一日生活中的基本常规，从而顺利地适应幼儿园的生活。

课程目标

1.熟悉班级和幼儿园的环境，认识老师和小朋友，了解幼儿园的一日生活。

2.愿意参与集体活动，能在老师的提醒下初步建立一日生活所需的卫生、生活等基本常规及区域、户外等活动中的游戏规则，体验自己的事情自己做的快乐。能根据标志找到自己的水杯、柜子、座位等物品，物品使用完能放回原位，学会吃饭、擦嘴、漱口、如厕、洗手、脱衣等简单的自我服务技能。

3.能安定自己的情绪，感受老师、朋友的温暖，乐意亲近老师和朋友，逐渐适应集体生活，喜欢上幼儿园。

环境支持

课程环境

课程展板

我的幼儿园是什么样的？幼儿园里有谁？幼儿园的一天；上幼儿园的我

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.阅读区

2.建构区

3.美工区：

4.益智区：

5.科学区：

6.角色扮演区：

家长工作

1.和幼儿共同了解幼儿园的一日生活的基本环节，帮助幼儿了解幼儿园的生活，更好的适应学校生活。

2.帮助孩子养成良好的卫生习惯和自理能力，鼓励幼儿在家自己穿脱衣裤和鞋子等。

3.由于初次的集体生活，孩子会感到紧张和疲劳，甚至不安，请家长准时接孩子。

4.与幼儿共度绘本故事，帮助幼儿缓解上学时的焦虑情绪。

5.家长帮助幼儿学习穿脱衣服，注重宝宝习惯的培养，重点关注安静午睡的习惯。

6.检查幼儿剪指甲，及时剪手指甲，每天来园前摸一摸幼儿的口袋是否携带尖利物品。

日常生活

1.培养幼儿良好的生活习惯如饭前便后要洗手，吃完饭要漱口、用毛巾擦嘴巴，自己能够穿脱衣裤、多喝开水等。

2.乐意参加户外活动，能与同伴友好相处、不碰撞并学习自我保护、注意安全。

3.能友好地与同伴进行游戏，并能根据自己的爱好选择游戏，并能初步地遵守游戏的规则。

4.知道午睡前要上厕所，培养良好的午睡习惯。

5.能主动照顾自然角的萝卜，关注萝卜的生长变化。

6.在听到音乐之后，能在老师的提醒下整理班级的游戏材料并且按照标记放置。

7.在活动时，注意安全，不与同伴相互打闹。

课程内容

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：我的教室

2.健康：幼儿园里真好玩

3.谈话：我的老师

4.语言：我的朋友

5.社会：幼儿园里还有谁

6.社会：我会玩游戏

7.数学：我会整理玩具

8.语言：嘘，午安

9.实践：我会吃饭

10.健康：我会自己穿裤子

11.音乐：我爱我的幼儿园

12.健康：干净小手人人爱

1.实践：逛逛我的幼儿园

2.语言：幼儿园的一天

3.社会：小手挥挥，你好你好

4.健康：我会上厕所

1.在__建构___区域，收集 自奶粉罐、小汽车、矿泉水瓶、木板、硬纸板、箱子、各种材质的小球等材料，引发幼儿_幼儿运用平铺、垒高、架空的方法搭建房子、公路、城堡等自己喜欢的建筑。

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带等材料，引发幼儿进行幼儿进行秋天的立体创意画、我眼中的幼儿园、手工小创意、幼儿园写生活动、自画像创意画。

3.在__阅读__区域，收集 关于爱上幼儿园的绘本如《虫虫也爱幼儿园》、《幼儿园的一天》、《嘘，午安》、《幼儿园里我不哭》，引发幼儿通过阅读绘本了解幼儿园的一天，对幼儿园的生活充满向往，喜欢上幼儿园。

4.在__益智_区域，收集  天平、鸡蛋托、放大镜、手电筒、磁力片、树叶、镜子、放大镜、彩色方块等材料，引发幼儿幼儿探索磁力的秘密，探索颜色的变化特点，对科学探究有初步的兴趣。

5.在__材料_区域，收集树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、纸杯、纸筒芯、毛根、薯片罐、塑料饼干罐等材料，引发幼儿创意拼搭游戏、纸杯叠叠高、神奇的纸桥游戏，探索不同材料的特征并根据特征进行游戏。

6.在__角色_区域，收集水杯、牙刷、石头、厨师帽子、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘等材料，引发幼儿照顾宝宝、烧烤游戏、打扫宝宝家的游戏。

1.户外游戏：有趣的滑滑梯

课

程

实

施

关

键

经

验

前经验

新经验

健康

1.能在较热的户外环境中活动。

2.能沿地面直线或在较窄的低矮物品上走一段距离。

3.喜欢参加体育活动。

4.能使用勺子吃饭。

1.会按照正确的顺序洗手并且洗手时能使用七步洗手法自主洗手。

2.了解上厕所的基本流程，能够尝试自主上厕所。

3.能根据穿衣儿歌自主穿脱裤子，有基本的生活自理能力。

语言

1.喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

2.能听懂日常会话。

3.说话自然，声音大小适中。

1.能用“你好”等方式，主动进行问候，使用礼貌用语。

2.看着绘本故事的内容，简单讲述故事的基本内容。

3.能口齿清楚的学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

社会

1.愿意和小朋友一起游戏。

2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。

3.能根据自己的兴趣选择游戏。

1.能根据制定的区域规则进行游戏，不随意进出游戏区域。

2.了解幼儿园里不同的职业，体会他们工作的辛苦。

3.愿意主动与人打招呼，体验与同伴友好交往的快乐。

科学

1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。

2.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。

3.能通过触摸感知物体的软硬、光滑和粗糙等特征。

1.通过观察主动探索和发现光影的秘密。

2.能根据自己的想法，按照不同的方式对材料进行排队。

3.了解萝卜的不同种类以及萝卜的基本生长过程。

艺术

1.乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。

2.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。

3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。

1.能伴随音乐创编动作并且大胆演唱《我爱我的幼儿园》。

2.通过撕贴的方式进行《玉兔穿新衣》的作品创作。

3.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。