年龄班：小班

预设时间：（三）周   __10_月__8__日——__10__月__31_日

课程来源

进入幼儿园对于每个幼儿来说是一个全新的开始。家是每个孩子都拥有的、身边最熟悉的港湾，爸爸妈妈是孩子最亲近的人。为了帮助幼儿进一步了解自己的家，感受家庭的温暖与美好，我们从“我的家庭成员”、“我们的家”和“我是这样爱爸爸妈妈的”这三个方面开展《我爱我家》这一主题活动，引导幼儿了解爸爸妈妈的辛苦，感受到爸爸妈妈对自己的爱和关心，激发幼儿热爱自己一家人的情感。

课程目标

1.了解家庭成员的主要信息，知道用调查表、表征、绘本的形式来表征记录一家人的主要信息，如爸爸妈妈的外貌特征、工作、爱好、本领等。

2.尝试描述爸爸妈妈独特的样子，能说一说自己与爸爸妈妈之间发生的趣事。尝试用线条、色彩、动作和歌曲等形式来表现自己对家庭成员的喜爱之情。

3.在学习歌曲《跟爸爸在一起》、《我的好妈妈》和阅读绘本《我爸爸》、《我妈妈》等过程中，积极参与活动，感受爸爸妈妈养育自己的辛苦，萌发感恩父母的情感，愿意帮爸爸妈妈做力所能及的小事。

环境支持

课程环境

课程展板

幸福一家；我的家庭成员；我们的家；我能为家人做什么

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.阅读区：

2.美工区：

3.角色扮演区：

4.科学益智区：

5.建构区：

家长工作

1.了解幼儿园的一日生活的基本环节，帮助幼儿消除分离焦虑的情绪。

2.重点是在共同培养孩子良好的就餐习惯以及帮助幼儿养成饭后漱口、擦嘴的习惯。

3.鼓励幼儿多与其他小朋友交往，多于老师交流，帮助幼儿能够快速地适应集体生活。

4.请家长和幼儿一起收集表现家庭成员间趣事的照片，引导幼儿讲述。

5.请家长鼓励幼儿在家中做力所能及的事情，尝试自己穿脱衣服。

6.建议家长多与幼儿交流、游戏，让幼儿充分感受和家人在一起的幸福。

日常生活

1.培养幼儿良好的生活习惯：饭前便后要洗手，吃完饭要漱口、用毛巾擦嘴巴，自己能够穿脱衣裤、多喝开水等。

2.乐意参加户外活动，能与同伴友好相处、不碰撞，并学习自我保护、注意安全。

3.能友好地与同伴进行游戏，并能根据自己的爱好选择游戏，并能初步地遵守游戏的规则。

4.提醒幼儿秋季干燥，学会多喝水。

5.教育幼儿午睡时上下铺注意安全。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

主题活动

自主性游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：相亲相爱一家人

2.谈话：可爱的妈妈

3.谈话：神奇的爸爸

4.美术：我的爸爸

5.美术：爱心卡

6.谈话：我能为家人做什么

1.音乐：我家有几口

2.美术：我的妈妈

3.谈话：我的家里有什么

4.实践：我的房间

5.社会：我会招待小客人

6.音乐：音乐大树妈妈

1.在___美术区____区域，收集 秋天的自然材料：树叶、各类果实、各类种子料，引发幼儿__用拼贴、涂鸦的的形式表现秋天的美景___。

2.在__建构区____区域，收集  奶粉罐、矿泉水瓶、小汽车、木板、箱子    材料，3，引发幼儿___在建构区利用自然材料、废旧材料搭建建筑作品_

4，在__ 益智区  __区域，收集   树叶、镜子、放大镜 材料，引发幼儿__树叶找影子、树叶项链、树叶脉络、树叶书签、树叶排序等活动

5.在__娃娃家 ___区域，收集    南瓜、松果、花生、蚕豆、栗子、橘子等农作物、果实   材料，引发幼儿__在娃娃家做饭、招待小客人 等活动

6.在__阅读区___区域，收集 有关秋天的绘本 材料，引发幼儿__阅读绘本，介绍秋天是什么样的。

1.用什么辅助材料把轮胎运上小山坡？

2.在搭建轨道的时候遇到了什么问题？

3.如何制作美味的蔬菜汤？

健康

1.在提醒后能自然坐直身体。

2.情绪比较稳定，能适应幼儿园的生活环境。

3.不乱吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

1.能双脚灵活交替上下楼梯。

2.能自己尝试穿、脱衣服和裤子，会自己穿外套。

3.能熟练地用勺子吃饭，吃饭不挑食、不讲话。

4.有良好的生活习惯，愿意主动饮水。

语言

1.喜欢跟读《我的妈妈》这首韵律感强的儿歌。

2.能阅读关于秋天的绘本，并说一说画面中有什么、发生了什么。

3.能用勾线笔涂涂画画绘本中的画面，并能表达出画的意思。

1.了解家庭成员的基本信息，如爸爸妈妈的外貌特征、工作、爱好、本领等。

2.尝试描述爸爸妈妈独特的样子，能说一说自己与爸爸妈妈之间发生的趣事，并能简单地表征记录《我爸爸》、《我妈妈》、《我会招待小客人》等活动。

3.喜欢阅读绘本故事：《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》，会看画面，能根据画面进行描述。

社会

1.户外游戏时，能和小朋友一起玩游戏材料。

2.与同伴发生冲突时，能够告诉老师。

3.在提醒下，能不打扰其他小朋友的游戏活动。

1.愿意和小朋友一起游戏，友好相处。

2.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

3.在学校遇到问题自己无法解决时，能第一时间找老师帮忙。

4.自己能做的事情愿意自己做，喜欢承担一些小任务。

科学

1.喜欢玩科学区的各种材料，对它们感兴趣。

2.了解每天的天气，能感知天气对生活的影响。

3.能感知不同南瓜的大小、颜色差异，并能用对应的词表示。

1.基本掌握5以内点数。

2.感知和体验天气对自己生活和活动的影响。

3.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣，认识基本的图形。

4.知道家里有几口人，并通过观察、讨论，知道家里各个房间的名称、所含物品及其功能。

艺术

1.愿意跟唱儿歌、做手势。

2.能跟随奥尔夫音乐做一些身体动作。

3.愿意涂涂画画、粘粘贴贴，并和小朋友分享作品。

4.喜欢欣赏大自然中美的事物。

1.感受夏天和秋天的不同季节变化，能说出有哪里不同。

2.能边唱边用动作表演《我家有几口》；愿意在角色区分角色进行游戏。

3.愿意涂涂画画，能用简单的线条和色彩画一画自己的爸爸妈妈。