年龄班：小4班

预设时间：（三）周  __10_月_14日——_11__月_1_日

课程来源

进入幼儿园对于每个幼儿来说是一个全新的开始。开学已经一个多月了，晞晞、宁宁经常会和老师说：“我想奶奶了。”嘉泽午睡前也总说：“我想要妈妈。”

家是每个孩子都拥有的、身边最熟悉的港湾，爸爸妈妈是孩子最亲近的人。为了帮助幼儿进一步了解自己的家，感受家庭的温暖与美好，我们从“我的家庭成员”、“我们的家”和“我是这样爱爸爸妈妈的”这三个方面开展《我爱我家》这一主题活动，引导幼儿了解爸爸妈妈的辛苦，感受到爸爸妈妈对自己的爱和关心，激发幼儿热爱自己一家人的情感。

课程目标

1.了解家庭成员的主要信息，知道用调查表的形式来表征记录一家人的主要信息，如爸爸妈妈的外貌特征、工作、爱好、本领等。

2. 尝试描述爸爸妈妈独特的样子，能说一说自己与爸爸妈妈之间发生的趣事。尝试用线条、色彩、动作和歌曲等形式来表现自己对家庭成员的喜爱之情。

3. 在学习歌曲《跟爸爸在一起》、《我的好妈妈》和阅读绘本《我爸爸》、《我妈妈》等过程中，积极参与活动，感受爸爸妈妈养育自己的辛苦，萌发感恩父母的情感，愿意帮爸爸妈妈做力所能及的小事。

环境支持

课程环境

课程展板

全家福；给妈妈的妈妈送甜蜜；猜猜我有多爱你；爱的甜甜话；办家家；我爸爸；我爸爸超厉害；爸爸的领带；我从哪里来：我妈妈；

其他环境

配合布置自然角环境。

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.美工区：

3.表演区：

4.娃娃家：

5.科学区：

6.建构区：

室外游戏

家长工作

1.请家长和幼儿一起收集表现家庭成员间趣事的照片，引导幼儿讲述。

2.请家长鼓励幼儿在家中做力所能及的事情，做爸爸妈妈的小帮手。

3.建议家长多与幼儿交流、游戏，让幼儿充分感受和家人在一起的幸福。

4.家长帮助幼儿学习穿脱衣服，注重宝宝习惯的培养，重点关注安静午睡的习惯。

5.家长勤给幼儿剪指甲，来园前摸一摸幼儿的口袋是否携带尖利物品。

日常生活

1.餐前活动：关于家庭的歌曲：《妈妈我要亲亲你》、《像爸爸一样》。

2.生活环节：学会自己穿脱衣服。

3.好习惯：秋季干燥，学会多喝水。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

主题活动

自主性游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.谈话：我的爸爸

2.社会：我的妈妈

3.谈话：我的家里有什么

4.语言：猜猜我有多爱你

5.社会：爱的甜甜话6.美术：画一画家人7.语言：小兔子一家

8.谈话：我的家庭成员

9.音乐：大树妈妈

1.社会：我是小主人

2.谈话：如何招待小客人

3.美术：给家人送甜蜜

1.在__建构___区域，收集 透明塑料罐、奶粉罐、小木棍等材料，引发幼儿_搭建桥、公路和城堡。___

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸材料，引发幼儿进行创意手工制作。

3.在__阅读__区域，收集 关于爱上幼儿园的绘本如《虫虫也爱幼儿园》、《幼儿园的一天》、《我爱幼儿园》、《嘘，午安》、《幼儿园里我最棒》、《幼儿园里我不哭》、笔材料，引发幼儿进行自主阅读并记录看到的东西。

4.在__音乐角_区域，收集  音响、各种装扮物品、服装、动物头饰、乐器材料，引发幼儿进行歌曲表演。

5.在__益智_区域，收集  天平、磁力片放大镜、万能工匠、雪花片、插塑积木等材料，引发幼儿进行摆一摆。

6.在__材料_区域，收集  树枝、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、塑料饼干罐材料，引发幼儿进行小碎件拼搭、纸杯叠叠高。

7.在__角色扮演_区域，收集  彩色火柴棍、松果、纽扣、鱼、菜、铲子、碗、衣服各种零散材料，引发幼儿照顾宝宝、烧菜、洗衣和做饭。

1.在大院子玩材料柜时，小跨栏仔仔细细的排成一排，变成一列火车，在拼的过程中他非常细心，将每一节车厢都贴的紧紧的，但是在开的过程中发现火车总是断开，在游戏分享时主要围绕解决火车经常会断开这一问题进行讨论。

2.幼儿在大操场用轮胎进行组合、堆叠，将轮胎假想成小船、房子等生活中的物品，以物代物，以及玩平衡游戏，但是在游戏过程中产生了找不到平衡支点、轮胎太重，建不成房子等问题，因此主要围绕轮胎的多种玩法以及平衡方法、同伴合作三方面进行分享。

1.垫子、轮胎的一物多玩法。

2.大操场有哪些项目比较困难，该怎么更好的突破难关。