年龄班：小4班

预设时间：（五）周  __9_月_2日——_10__月_12_日

课程来源

小班入园是幼儿从家庭生活走向集体生活的第一步，是他们成长历程中一个重要的环境转换。幼儿与亲人分离的焦虑、对陌生环境的不适应以及来自集体生活中的诸多困难，是他们面临的挑战。为了尽快消除幼儿的焦虑和不安，将他们对亲人的依恋顺利转向对教师、同伴的信任，增强对幼儿园环境及一日生活的熟悉感，使他们能高高兴兴地上幼儿园，本主题围绕“我的幼儿园是什么样的？”，“幼儿园里有谁呀？”，“幼儿园的一天”以及“我学会的本领”四个个问题，通过创设温馨、安全、宽松的环境，设置多种游戏活动、户外活动、生活活动，引发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿尽快熟悉幼儿园的环境，逐渐减缓心理焦虑，引导幼儿喜欢同伴、信任老师，熟悉一日生活中的基本常规，从而顺利地适应幼儿园的生活。

课程目标

1. 认知：熟悉班级和幼儿园的环境，认识老师和小朋友，了解幼儿园的一日生活。

2. 技能：愿意参与集体活动，能在老师的提醒下初步建立一日生活所需的卫生、生活等基本常规及区域、户外等活动中的游戏规则，体验自己的事情自己做的快乐。

3. 技能：能根据标志找到自己的水杯、柜子、座位等物品，物品使用完能放回原位，学会吃饭、擦嘴、漱口、如厕、洗手、脱衣等简单的自我服务技能。

4. 情感：能安定自己的情绪，感受老师、朋友的温暖，乐意亲近老师和朋友，逐渐适应集体生活，喜欢上幼儿园。

环境支持

课程环境

课程展板

我的幼儿园，幼儿园里有谁，幼儿园的一天，我学会的本领

其他环境

配合布置自然角环境。

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.美工区：

3.表演区：

4.娃娃家：

5.科学区：

6.建构区：

室外游戏

家长工作

1.了解幼儿园的一日生活的基本环节，帮助幼儿喜欢幼儿园、乐意来园。

2.共同培养孩子良好的卫生习惯和自理能力，如：会自己穿脱衣裤和鞋子等。

3.由于初次的集体生活，孩子会感到紧张和疲劳，甚至不安，请家长准时接孩子。

4.请幼儿回家后将七步洗手法教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起练习洗手步骤。

5.家长帮助幼儿学习穿脱衣服，注重宝宝习惯的培养，重点关注安静午睡的习惯。

6.家长勤给幼儿剪指甲，来园前摸一摸幼儿的口袋是否携带尖利物品。

日常生活

1.关注培养幼儿吃饭习惯：不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁。

2.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

3.引导幼儿独立用完自己的一份饭菜，争做不挑食的好宝贝。

4.结合课程《我的教室》，帮助幼儿认识教室里的区域，在游戏活动中爱上幼儿园。

5.引导幼儿安静地午睡，不动手动脚，能自己穿脱衣服。

6.引导幼儿自主入园签到，不需要老师提醒，喝水、喝牛奶主动插牌。

7.好习惯培养：养成安静午睡的习惯。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

主题活动

自主性游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.社会：我的教室

2.社会：我的老师

3.实践：有趣的户外

4.音乐：我爱我的幼儿园

5.社会：我会玩游戏

6.语言：嘘，午安

7.语言：幼儿园的一天

8.社会：我的名字

9.社会：叔叔阿姨，你好

1.社会：自我介绍

2.科学：我会放玩具

3.社会：我和哥哥姐姐

4.社会：我的好朋友

5.社会：我会自己上厕所

6.健康：起步洗手法

1.在__建构___区域，收集 透明塑料罐、奶粉罐、小木棍等材料，引发幼儿_搭建桥、公路和城堡。___

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸材料，引发幼儿进行创意手工制作。

3.在__阅读__区域，收集 关于爱上幼儿园的绘本如《虫虫也爱幼儿园》、《幼儿园的一天》、《我爱幼儿园》、《嘘，午安》、《幼儿园里我最棒》、《幼儿园里我不哭》、笔材料，引发幼儿进行自主阅读并记录看到的东西。

4.在__音乐角_区域，收集  音响、各种装扮物品、服装、动物头饰、乐器材料，引发幼儿进行歌曲表演。

5.在__益智_区域，收集  天平、磁力片放大镜、万能工匠、雪花片、插塑积木等材料，引发幼儿进行摆一摆。

6.在__材料_区域，收集  树枝、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、塑料饼干罐材料，引发幼儿进行小碎件拼搭、纸杯叠叠高。

7.在__角色扮演_区域，收集  彩色火柴棍、松果、纽扣、鱼、菜、铲子、碗、衣服各种零散材料，引发幼儿照顾宝宝、烧菜、洗衣和做饭。

1.在大院子玩材料柜时，小跨栏仔仔细细的排成一排，变成一列火车，在拼的过程中他非常细心，将每一节车厢都贴的紧紧的，但是在开的过程中发现火车总是断开，在游戏分享时主要围绕解决火车经常会断开这一问题进行讨论。

2.幼儿在大操场用轮胎进行组合、堆叠，将轮胎假想成小船、房子等生活中的物品，以物代物，以及玩平衡游戏，但是在游戏过程中产生了找不到平衡支点、轮胎太重，建不成房子等问题，因此主要围绕轮胎的多种玩法以及平衡方法、同伴合作三方面进行分享。

1.垫子、轮胎的一物多玩法。

2.大操场有哪些项目比较困难，该怎么更好的突破难关。