年龄班：小班

预设时间：（三）周   _6月_3_日——_6月_21日

课程来源

一天户外活动结束后，小朋友们都脸蛋通红，流了很多汗，有些小朋友连头发都湿了。顾辰希回到班级和老师说：“老师，今天也太热了吧！我流了好多汗啊！”其他小朋友也跟着说：“对呀，怎么这么热啊？”根据孩子最真实的感受，我们和孩子展开了讨论：为什么会这么热呢？“因为现在是夏天啦。”夏雨琪告诉了大家。“总是流汗一点都不舒服。”“我好想变凉快啊”，孩子们对夏天产生了浓厚的兴趣。于是从孩子日常生活中真实的感受和兴趣入手，我们决定开展一场夏日之旅……

课程目标

1.通过感知夏天各种小动物发出的声音、花草树木的变化和夏天的自然现象（影子、雷雨等），认识到夏天来了。

2.初步掌握避暑的好方法，能运用夏季用品让自己凉快起来；能口手一致地点数5以内的西瓜籽。

3.萌发对夏天的喜爱之情，愿意品尝、制作夏天的食物，同时注意不贪吃生冷瓜果。

环境支持

课程环境

课程展板

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.艺术区：

3.建构区：

4.娃娃家：

5.科学区：

室外游戏

家长工作

1. 请家长和孩子利用周末时间去找一找夏天的小动物、美食等。

2. 收集孩子们找到的扇子、艾草等。

3. 天气干燥，引导孩子多喝水，注意护肤，每天擦好香香来园。

4. 最近是传染病高发期，为幼儿做好防护工作，不去公共密闭的场所。

5. 结合《夏天》的主题，家长和孩子一起调查制作冰粉的方法。

日常生活

1.在活动时注意安全，不与同伴相互打闹。

2.早上来园能主动和老师打招呼。

3.自主点心和喝水时能排好队，不推不挤。

4.能为班级活动做一些力所能及的事情，如帮忙把玩具收拾好。

5.在户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，能注意运动量及时喝水。

6.能与伙伴在户外活动中友好相处，积极参与户外游戏，活动结束后，能按照标记整理材料。

7.在户外活动时能积极参与，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题有商有量，共同解决。

8.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级的游戏材料。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.绘本：夏天的歌

2.谈话：夏日印象

1.科学：蚊子的秘密

2.实践：制件驱蚊水

3.谈话：凉快的小妙招

4.科学：蚊子的秘密

5.谈话：夏日消暑美食6.谈话：冰粉制作方法

7.实践：冰粉美食会

1.在__建构___区域，收集 小球、小汽车材料，引发幼儿_搭建高楼、小球轨道等造型2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸材料，引发幼儿进行《春天》主题绘画和艺术创作。

3.在__阅读__区域，收集 关于长大的图书《夏天的歌》、《小黑点的夏日奇旅》、《点点的夏天》、笔材料，引发幼儿进行阅读了解夏天天是什么样子的。

4.在__表演_区域，收集  音响、各种装扮物品、服装、动物头饰、乐器、电子琴材料，引发幼儿进行表演。

5.在__益智_区域，收集  塑料瓶、放大镜、万能工匠、磁力片、色素、拼图等材料，引发幼儿观察磁铁可以吸哪些材料。

6.在__角色_区域，收集  水杯、洗衣剂、石头、贝壳、彩色小棒、蔬菜、铲子、碗、各种零散材料，引发幼儿照顾宝宝、烧烤游戏。

1.小木屋

重点观察：幼儿如何进行骑行游戏。遇到问题时幼儿如何解决。

发现问题：如何通过小木桥

游戏分享：有什么好办法可以通过小桥？

2.大凉亭

重点观察：幼儿如何探索搭建小车。遇到问题时幼儿如何解决。

发现问题：车车为什么动不起来？

游戏分享：车车不动的原因？怎样让车车动起来？

1.户外游戏：如何通过小木桥。

2.户外游戏：会动的车车。