年龄班：小3班

预设时间：（四）周   4 月 20 日—— 5 月15 日

课程来源

小沙池游戏中，小聂用铲子挖了一个洞，又用水桶接了一点水倒进去，激动地喊着”这是我家的小池塘。”孩子们被他的叫声吸引了过来，妍妍指着小池塘问：“为什么你家的小池塘里没水呢？”小聂挠了挠头说：“我刚刚明明倒了水呀，水去哪里了？”沙子柔软可塑、无固定玩法的特点能满足幼儿触摸、挖、堆、填的探究欲望，沙与水的结合蕴含着许多科学秘密。结合幼儿喜爱玩沙玩水的天性，我们开展“我家小池塘”的沙水游戏课程，幼儿可以在挖池、存水、运水、装饰的过程中深度探索沙水特性，在解决“存不住水、水倒流”等问题中，发展初步的探究能力与问题解决能力，体验自主游戏的快乐。

课程目标

1感知沙子、水的基本特性，发现沙水混合后的变化，知道塑料袋、防雨膜等防水材料可以用来存水，初步了解水往低处流的简单原理。

2.能运用工具完成挖池塘、存水、运水、装饰池塘等操作，能针对“池塘存不住水、水倒流”等问题，尝试用不同材料、方法解决。

3.喜欢参与沙水游戏，体验自主探究、创意搭建的快乐。

资源利用

可利用资源

可生发的活动

1.自然资源

户外沙池、水龙头。

2.社会资源

周边社区自然场地、池塘等。

3.家长资源

为幼儿遇到的“存水、运水、装饰”等问题出谋划策，利用周末收集安全、干净的自然材料，如小石子、贝壳、干枯水草等用于装饰池塘。

4.图书及网络资源

绘本：《小池塘》、《沙子的奇妙旅行》、《小熊的沙池派对》、《池塘里的小伙伴》、《奇妙的沙子》等。

图片、视频素材：收集高清的池塘全景、水生植物、池塘小动物、沙水游戏创意玩法图片。

1.科学：认识小池塘

2.实践：建造小池塘

3.美术：装饰小池塘

4.安全：玩沙玩水我最棒

环境支持

课程环境

课程展板

初遇小池塘；怎样往池塘里装水？游戏时容易掉到池塘里怎么办？玩转池塘

其他环境

完成美工区环境创设

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.科学区：

5.生活区：

6.角色扮演区：

家长工作

1.请家长利用周末时间带幼儿去大自然观察池塘或玩沙玩水，帮助幼儿积累前期经验。

2.请家长和幼儿一起完成《存水大挑战》亲子调查表，为幼儿的难题出谋划策。

3.请家长和幼儿一起收集家中的防水材料，支持幼儿进行存水挑战。

4.请家长为班级提供关于池塘和沙水的绘本，加深幼儿对池塘和沙水的认知。

5.请家长和幼儿一起收集装饰池塘 的材料，支持幼儿进行装饰池塘和寻宝藏的游戏。

6.请家长在家培养幼儿良好的饮食习惯，保持正确的坐姿，不把饭菜洒在自己衣服或桌面上。

7.继续培养幼儿穿脱衣物的本领，学会放手让幼儿独立穿脱衣物。

8.为幼儿准备夏季换洗衣物，将抽屉里的厚衣服带回去洗晒。

9.配合学校完成安全教育平台的学习。

日常生活

1.培养幼儿良好的生活习惯：洗手后能将手上的水甩在水池里，不滴在地上；吃饭时尽量不将米粒撒在桌子上。

2.喜欢参加户外锻炼活动，练习身体平衡力和手眼协调能力。

3.积极参与各类游戏活动，愿意尝试新玩法，在游戏中发展想象力和动手能力。

4.在集体活动、午睡等需要安静的场景中，学习轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品。

5.做好各个环节的安全提醒，如排队时不拥挤、不能站在床上、小椅子坐神气等。

6.学会将玩具、绘本等物品使用后放回原位，保持桌面和活动区整洁。

7.引导幼儿使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语，做懂礼貌的好孩子。

8.愿意完成简单的小任务，如帮忙递物品、整理玩具，体验完成任务的成就感。

课程内容

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.美术：装饰池塘

2.乐玩日：池塘寻宝藏

1.科学：消失的水

2.谈话：怎样存住水？

3.实践：存水大挑战

4.实践：小池塘变大记

5.谈话：怎样让水直接流到池塘里？

6.实践：引水大行动

7.实践：改造引水装置1

8.实践：改造引水装置2

9.谈话：怎样造桥？

10.实践：宽大的桥

1.在 建构 区域，收集 积木、小球、奶粉罐等  材料，引发幼儿  自主搭建高架桥或者围墙，探索更多的搭建技巧。

2.在 阅读 区域，收集 《小池塘》、《沙子的奇妙旅行》、《池塘里的小伙伴》、《奇妙的沙子》等 材料， 引发幼儿 观察、讨论关于池塘或沙水的话题，进一步激发对挖池塘的兴趣。

3.在 角色扮演 区域，收集  水杯、洗衣剂、石头、贝壳、彩色小棒、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘材料，引发幼儿照顾宝宝、做饭游戏、打扫我的家。

4.在 生活 区域，收集  彩色珠子、编织绳、首饰架等材料，引发幼儿用绳子穿彩色珠子制作项链、手链等，锻炼手眼协调能力和动手操作能力。

5.在 益智 区域，收集 网格、纸杯、u型管、磁铁、麻将、七巧板、放大镜、雪糕棒、夹子等 材料，引发幼儿  自主进行材料组合，探索网格上的小球轨道的搭法。

6.在 美工 区域，收集 锡纸、快递盒、木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带 材料，引发幼儿进行 制作创意机器人等手工作品。 

户外游戏：小池塘怎么挖（小沙池1）

户外游戏：我能存住水（小沙池2）

户外游戏：高高的沙堡（小沙池3）

户外游戏：我的引水装置（小沙池4）