年龄班：小3班

预设时间：（三）周   1 月5日——1 月23日

课程来源

骑行游戏开始了，孩子们急急忙忙挑选了自己喜欢的车车开始骑起来。谦谦在道路的尽头发现了一块积木，他拿起积木放在后座继续骑，一边骑一边吆喝着“我在送快递，我在送快递，你要快递吗？”“我要，我要”有些小朋友兴奋地回应他，有的小朋友则学着他的样子也随手拿起身旁的东西，开始送“快递”。小班幼儿对生活中的快递场景充满好奇，常能看到小区里的快递员骑车送快递，这种贴近生活的职业场景，能引发幼儿的模仿兴趣，让他们在游戏中体验真实的社会角色。在游戏过程中，幼儿通过“取件—送货—签收”的游戏流程，不仅能锻炼幼儿身体协调性、平衡能力，还能学习与同伴分工合作，使用礼貌用语沟通，从而培养任务意识和初步的社会交往能力。于是一场关于送快递的主题课程就开始了......

课程目标

1.了解送快递的工作流程，体验“快递员”、“搬运工”等角色的工作；感受不同连接材料的性质，尝试用不同材料连接车与车厢。

2.发现在改造车车时遇到的问题，积极思考并解决问题，愿意与同伴分工合作改造车车。

3.在体验中感受快递与人们生活的关系，培养初步的任务意识和责任感。

资源利用

可利用资源

可生发的活动

1.自然资源

幼儿园小木屋户外场地、三轮车。

2.社会资源

周边快递站点、小区里的快递派送员。

3.家长资源

家庭废旧材料：快递纸箱、气泡膜等。

4.图书及网络资源

绘本：《快递员小蜗牛》《神奇的快递》《包裹里的秘密》等。

动画视频：《超级飞侠》相关片段、快递员工作流程动画。

图片素材：不同类型的快递车、包裹、快递单图片。

1.谈话：快递路线规划师

2.实践：搭建快递站

3.实践：打包快递盒

4.语言：送快递的小蜗牛

5.美术：快递单设计师

环境支持

课程环境

课程展板

送快递游戏怎么玩？怎样改造快递车？快递送回家

其他环境

完成户外游戏环境创设：快递站和快递公司

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.科学区：

5.生活区：

6.角色扮演区：

家长工作

1.请家长带幼儿去快递站拿快递，和幼儿一起讨论关于快递的话题，帮助幼儿积累前期经验。

2.请家长和幼儿一起收集家中的快递箱带到幼儿园，支持幼儿进行户外游戏。

3.请家长为班级提供关于快递的绘本，加深幼儿对送快递的认知。

4.督促孩子在家自己吃饭、自己收拾玩具等，早晨来园后鼓励孩子自己走进教室。

5.共同培养孩子良好的就餐习惯以及帮助幼儿养成饭后漱口、擦嘴的习惯。

6.教育幼儿日常生活中注意礼仪，做个懂礼貌的好孩子。

7.利用假期时间培养孩子睡午觉的好习惯，鼓励幼儿自己整理床铺和盖被子。

8.督促幼儿在家练习叠外套的本领，培养幼儿的整理习惯。

9.帮助幼儿准备饲养兔子和小羊的蔬菜。

日常生活

1.培养幼儿良好的生活习惯：洗手后能将手上的水甩在水池里，不滴在地上；吃饭时尽量不将米粒撒在桌子上。

2.喜欢参加户外锻炼活动，练习身体平衡力和手眼协调能力。

3.积极参与各类游戏活动，愿意尝试新玩法，在游戏中发展想象力和动手能力。

4.在集体活动、午睡等需要安静的场景中，学习轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品。

5.做好各个环节的安全提醒，如排队时不拥挤、不能站在床上、小椅子坐神气等。

6.学会将玩具、绘本等物品使用后放回原位，保持桌面和活动区整洁。

7.引导幼儿使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语，做懂礼貌的好孩子。

8.愿意完成简单的小任务，如帮忙递物品、整理玩具，体验完成任务的成就感。

课程内容

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.数学：动物宝宝收快递

1.社会：送快递游戏怎么玩？

2.谈话：极速快递不极速

3.谈话：改造车车计划

4.谈话：车车初改造

5.谈话：连接的好办法

6.实践：车车再改造

7.实践：改造车车成功啦！

8.乐玩日：快递送到家

1.在 建构 区域，收集 积木、小球、奶粉罐等  材料，引发幼儿  自主搭建高架桥或者围墙，探索更多的搭建技巧。

2.在 表演 区域，收集  各种装扮物品、服装、动物头饰、乐器等材料，引发幼儿进行个人才艺秀、自弹自唱。

3.在 阅读 区域，收集 《快递员小蜗牛》《神奇的快递》《包裹里的秘密》等 材料， 引发幼儿 观察、讨论关于快递的话题，进一步激发对送快递的兴趣。

4.在 角色扮演 区域，收集  水杯、洗衣剂、石头、贝壳、彩色小棒、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘材料，引发幼儿照顾宝宝、做饭游戏、打扫我的家。

5.在 生活 区域，收集  彩色珠子、编织绳、首饰架等材料，引发幼儿用绳子穿彩色珠子制作项链、手链等，锻炼手眼协调能力和动手操作能力。

6.在 益智 区域，收集 纸杯、u型管、磁铁、麻将、阿基米德积木、七巧板、放大镜、雪糕棒、夹子等 材料，引发幼儿  自主进行材料组合，探索纸杯轨道、高架桥等建筑的搭法。

7.在 美工 区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带 材料，引发幼儿进行 《小雪花》、《美丽的帽子》、《暖暖的手套》、《冬季树林》等手工作品。 

1.户外游戏：小木屋里有什么？（小木屋1）

2.户外游戏：快递来啦！（小木屋2）

3.户外游戏：小桥怎么上？（小木屋3）

4.户外游戏4：如何连接得牢固？（小木屋4）