年龄班：小3班

预设时间：（四）周  __10_月_9日——_10__月_31_日

课程来源

进入幼儿园对于每个幼儿来说是一个全新的开始。开学已经一个多月了，怡然、秋秋经常会和老师说：“我想爸爸、妈妈了。”浩元午睡前也总说：“我想要奶奶。”

“家人”，对孩子们来说既是最柔和的字眼，也是最温情的陪伴。和家人游戏时，孩子们的笑声是那样悦耳动听；聊自己长得像谁时，孩子们的神情是那样的亲昵温暖；向他人讲述家人的本领时，孩子们的内心如同崇拜超人一般……《亲亲一家》是一个暖暖的主题，既为家庭成员和孩子们创造力亲子畅玩的机会，也让孩子们在发现爱、体验爱的同时尝试用自己的方式去回应爱、表达爱。

课程目标

1.了解家庭成员的主要信息，知道用调查表的形式来表征记录一家人的主要信息，如爸爸妈妈的外貌特征、工作、爱好、本领等。

2. 尝试描述爸爸妈妈独特的样子，能说一说自己与爸爸妈妈之间发生的趣事。尝试用线条、色彩、动作和歌曲等形式来表现自己对家庭成员的喜爱之情。

3. 在学习歌曲《跟爸爸在一起》、《我的好妈妈》和阅读绘本《我爸爸》、《我妈妈》等过程中，积极参与活动，感受爸爸妈妈养育自己的辛苦，萌发感恩父母的情感，愿意帮爸爸妈妈做力所能及的小事。

环境支持

课程环境

课程展板

全家福；我妈妈；能干的妈妈；我爸爸；厉害的爸爸；我的家里有什么；我的房间；如何待小客人；我想为家人做；猜猜我有多爱你；爱心卡

其他环境

完成自然角环境：种了个番茄

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.科学区：

5.生活区：

6.角色扮演区：

家长工作

1.请家长和幼儿一起收集表现家庭成员间趣事的照片，引导幼儿讲述。

2.请家长鼓励幼儿在家中做力所能及的事情，做爸爸妈妈的小帮手。

3.建议家长多与幼儿交流、游戏，让幼儿充分感受和家人在一起的幸福。

4.家长帮助幼儿学习穿脱衣服，注重宝宝习惯的培养，重点关注安静午睡的习惯。

5.家长勤给幼儿剪指甲，来园前摸一摸幼儿的口袋是否携带尖利物品。

7.收集入园绘本及各种废旧材料，支持班级区角材料投放。

8.共同培养孩子安静午睡的好习惯，做到休息时不打扰别人。

日常生活

1.餐前活动：关于家庭的歌曲：《妈妈我要亲亲你》、《像爸爸一样》。

2.生活环节：学会自己穿脱衣服。

3.好习惯：早上来园主动跟老师打招呼。

课程内容

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：家里有几口人

2.音乐：我家有几口

3.美术：我的妈妈

4.语言：能干的妈妈

5.美术：我爸爸

6.谈话：厉害的爸爸7.谈话：我的家里有什么

8.语言：猜猜我有多爱你

9.谈话：我想为家人做

1.语言：我的房间

2.社会：我会招待小客人

3.美术：给家人送甜蜜

4.美术：爱心卡

1.在__建构___区域，收集 透明塑料罐、奶粉罐、小木棍等材料，引发幼儿_搭建桥、公路和城堡。___

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸材料，引发幼儿进行创意手工制作。

3.在__阅读__区域，收集 关于爱上幼儿园的绘本如《虫虫也爱幼儿园》、《幼儿园的一天》、《我爱幼儿园》、《嘘，午安》、《幼儿园里我最棒》、《幼儿园里我不哭》、笔材料，引发幼儿进行自主阅读并记录看到的东西。

4.在__音乐角_区域，收集  音响、各种装扮物品、服装、动物头饰、乐器材料，引发幼儿进行歌曲表演。

5.在__益智_区域，收集  天平、磁力片放大镜、万能工匠、雪花片、插塑积木等材料，引发幼儿进行摆一摆。

6.在__材料_区域，收集  树枝、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、塑料饼干罐材料，引发幼儿进行小碎件拼搭、纸杯叠叠高。

7.在__角色扮演_区域，收集  彩色火柴棍、松果、纽扣、鱼、菜、铲子、碗、衣服各种零散材料，引发幼儿照顾宝宝、烧菜、洗衣和做饭。

1.垫子、轮胎的一物多玩法。

2.大操场有哪些项目比较困难，该怎么更好的突破难关。