年龄班：小3班

预设时间：（三）周   10月14日—— 11月1日

课程来源

进入幼儿园对于每个幼儿来说是一个全新的开始。开学已经一个多月了，小燚、柠柠经常会和老师说：“我想奶奶了。”思瑞午睡前也总说：“我想要妈妈。”

家是每个孩子都拥有的、身边最熟悉的港湾，爸爸妈妈是孩子最亲近的人。为了帮助幼儿进一步了解自己的家，感受家庭的温暖与美好，我们从“我的家庭成员”、“我们的家”和“我是这样爱爸爸妈妈的”这三个方面开展《我爱我家》这一主题活动，引导幼儿了解爸爸妈妈的辛苦，感受到爸爸妈妈对自己的爱和关心，激发幼儿热爱自己一家人的情感。

课程目标

1.了解家庭成员的主要信息，知道用调查表的形式来表征记录一家人的主要信息，如爸爸妈妈的外貌特征、工作、爱好、本领等。

2.尝试描述爸爸妈妈独特的样子，能说一说自己与爸爸妈妈之间发生的趣事。尝试用线条、色彩、动作和歌曲等形式来表现自己对家庭成员的喜爱之情。

3.在学习歌曲《跟爸爸在一起》、《我的好妈妈》和阅读绘本《我爸爸》、《我妈妈》等过程中，积极参与活动，感受爸爸妈妈养育自己的辛苦，萌发感恩父母的情感，愿意帮爸爸妈妈做力所能及的小事。

环境支持

课程环境

课程展板

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区

2.美工区

3.角色区

4.科学区

5.建构区                                  

家长工作

1.请家长和幼儿一起收集表现家庭成员间趣事的照片，引导幼儿讲述。

2.请家长鼓励幼儿在家中做力所能及的事情，做爸爸妈妈的小帮手。

3.建议家长多与幼儿交流、游戏，让幼儿充分感受和家人在一起的幸福。

日常生活

1.餐前活动：关于家庭的歌曲：《妈妈我要亲亲你》、《我家有几口》。

2.生活环节：学会自己穿脱衣物。

3.好习惯：秋季干燥，学会多喝水。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.语言：小兔子一家

2.社会：我爸爸

3.社会：我妈妈

1.美术：全家福

2.实践：我会整理房间

3.美术：爱的贺卡

4.社会：我爸爸

5.社会：我妈妈

6.社会：家人会什么？

7.谈话：我的家里有什么？

8.社会：我的房间

9.社会：怎样招待小客人

10.语言：爱的甜甜话

11.实践：我是家庭小帮手

1.在  阅读区  区域，收集  关于家庭的书籍材料，引发幼儿_ 热爱家庭、感恩爸爸妈妈的情感。  

2.在  科学区  区域，收集  秋天各种各样的树叶  材料，引发幼儿_ 关注秋天树叶的特征。  

3.在  美工区  区域，收集  各种相框  材料，引发幼儿   进行全家福制作。

4.在  娃娃家  区域，收集  娃娃的衣服、奶粉、奶瓶等 材料，引发幼儿模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

5.在  建构区  区域，收集  奶粉罐等  材料，引发幼儿 搭一搭我的家。

在大院子进行的碳化积木的搭建游戏，在游戏的过程中孩子们总是乱乱的，而且还有小朋友之间互相被积木碰到，于是我们想办法要解决这个问题。

围绕游戏组织的活动：

1.游戏时不推不挤