年龄班：小2班

预设时间：（三）周   __1_月__5__日——__1__月__23__日

课程来源

拼拼搭搭积木节活动中，孩子们用积木建构了由三座木屋连接而成的壮观的滑滑梯乐园，可是积木搭建的滑滑梯乐园不能上去滑行、体验，凯凯提议说我们可以一起再建一座我们小朋友能真正上去滑、玩的滑滑梯乐园，这一想法契合了班级幼儿的游戏兴趣与探究欲望，由此催生了本次户外游戏课程《滑滑梯乐园》。

《指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。在和滑梯“碰撞”的过程中，我们看到了“教育远处不在”的契机，抓住幼儿对滑梯的兴趣和欲望，开展有关滑梯的系列活动，让幼儿在游戏中获得成长与满足，从而促进幼儿的全面发展。

课程目标

1.了解滑梯的类型、基本的结构特点等；掌握搭建滑梯过程中涉及的稳固性、坡面等科学知识。

2.能通过亲子实地调查收集滑梯相关信息，提升观察、记录与信息整理能力。尝试与同伴通过绘制滑梯设计图、选择合适材料、合作搭建等过程中提升创意表达、社会交往、科学探究等方面的能力。

3.在游戏过程中激发幼儿科学探究的兴趣，感受滑梯给我们生活带来的欢乐，体验合作游戏的快乐，萌发团队意识和分享精神。

资源利用

可利用资源

可生发的活动

自然资源：幼儿园里的竹子、橡胶地、草地、阳光、微风等。

社会资源：社区公园的各类滑梯（直板滑梯、圆筒滑梯、组合滑梯）、幼儿园里的两个大型滑梯、幼儿园保健医（讲解滑梯游戏的安全防护知识）、消防员（科普户外游戏的安全避险技巧）。

家长资源：陪伴孩子一起实地参观并体验各种滑梯；有建筑相关经验的家长可讲解滑梯的结构原理；家长可捐赠废旧纸箱、塑料管道、布料等材料，用于幼儿的创意滑梯制作。

图书及网络资源：1.《滑梯就像过山车》2.《咻！溜滑梯》3.《一起玩滑梯》4.《彩虹的滑梯》等科普绘本，讲解滑梯的结构与安全知识。不同材质、不同形状的滑梯图片集（木质、塑料、充气滑梯）；滑梯搭建过程的短视频、儿童滑梯游戏的安全示范视频。

1.社区滑梯打卡行动：发放 “社区滑梯观察记录表”，家长带领幼儿参观社区滑梯，记录滑梯的类型、材质、安全隐患，回园后分享交流。

2.滑梯结构大探秘：观察不同滑梯的结构（支架、滑道、楼梯），对比直滑梯与滚筒滑梯的相同与不同。

3.材料承重小实验：提供竹子、木板、纸箱等材料，让幼儿测试不同材料的承重能力，思考 “什么样的材料适合做滑梯滑道”。

4.自然滑梯创意搭建：利用幼儿园里的山坡、草地，结合竹子、梯子等材料，搭建简易的 “自然滑梯”，体验原生态的游戏乐趣。

5.滑梯安全小卫士：邀请保健医开展安全讲座，学习滑梯游戏的正确姿势（坐稳扶好、不推挤、头朝下滑）；制作 “滑梯安全公约” 海报，张贴在活动区。

6.体能挑战滑滑梯：设计滑梯相关的体能游戏，如 “滑梯接力赛”“滑滑梯后障碍跑”，锻炼幼儿的身体协调性和反应能力。

环境支持

课程环境

课程展板

我了解的滑梯、初造滑梯、楼梯要滑不稳怎么办、怎样让滑道更长一些、更陡更好玩的滑梯、有空隙卡屁股怎么办、怎样使滑的时候更安全。

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.角色扮演区：

2.阅读区：

3.益智区：

4.美工区：

5.建构区

家长工作

1.亲子完成调查表《我了解的滑滑梯》。

2.了解滑滑梯的常见种类、形态和结构。

3.向家长收集搭建滑滑梯的废旧材料。

4.天气逐渐寒冷，注意关注天气情况合理增减衣物。

5.配合学校完成安全教育平台的有关作业。

6.引导幼儿注意交通安全和食品安全。

日常生活

1.养成良好的生活习惯：午睡前将自己的外套叠好放在小椅子上，将衣裤整理好放在床尾等。

2.能够独立进餐，并保持桌面、地面干净、不乱扔食物的残渣。

3.天气冷了，不随便脱外套，起床后能够自己穿上鞋子，并注意不反穿。

4.幼儿学习正确的用餐巾纸擦鼻涕的方法。

5.开展消防安全教育活动，帮助幼儿了解发生火灾时的急救方法。

6.开启好习惯“光盘行动”，引导幼儿不挑食、不浪费食物，做到不剩一粒米。

7.安全教育：吃饭时不说话，不大笑，不要把筷子放到嘴巴里。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.语言：滑梯就像过山车

2.谈话：我了解的滑梯

3.实践：初造滑梯

4.乐玩日：我们一起玩滑梯

1.科学：滑梯不稳怎么办

2.谈话：怎样让滑道更长些？

3.谈话：滑道间有空隙怎么办？

4.实践：更陡更刺激的滑道

5.健康：怎样加强滑梯安全性？

1.在建构区域，收集 自制小花和树、奶粉罐、小汽车材料，引发幼儿_搭建各种各样的机器人。

2.在美工区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带材料，引发幼儿进行创作，如春天、机器人等。

3.在阅读__区域，收集关于滑梯的图书《滑梯就像过山车》《咻！溜滑梯》等绘本，为幼儿提供阅读日记卡、笔等材料。

4.在__角色_区域，收集  水杯、洗衣剂、石头、贝壳、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘材料，引发儿幼儿照顾宝宝、看医生、招待客人等游戏。

1.户外游戏：圆筒滑滑梯

2.户外游戏：刺激的滑滑梯

3.户外游戏：消除滑道空隙大挑战