年龄班：中5班

预设时间：（三）周   6月3日——6月20日

课程来源

我们班的陈诗涵小朋友，每一次妈妈送被子进教室的时候，都会闹情绪。周一的时候，陈诗涵来了，拉着妈妈的手不肯松开，她妈妈说：“我给你折架纸飞机。”陈诗涵在教室寻找彩纸折纸飞机，引起了其他小朋友的注意，她妈妈就多折了几架，让陈诗涵送给了好朋友，梁欣然说：“我的飞机是粉色的”。夏雨琪说：“我的飞机是紫色的”顾辰希说：“我的飞机能飞很远很远，还可以飞很高很高”......在倾听孩子们的讨论中，老师基于小朋友对飞机的喜欢，看到了他们想要与纸飞机进行互动的情感需求，为孩子们提供场地资源，同时满足并实现孩子们认识飞机玩纸飞机的愿望，于是，关于纸飞机的故事就开始了......

课程目标

1.认识纸飞机的基本结构，感知不同纸张（如A4纸、卡纸、卫生纸）对飞行效果的影响；了解纸飞机飞行与“扔出角度、力度”的简单关系。

2.学习基础折纸步骤（如对折、翻折），在教师的辅助下独立完成1-2种简易纸飞机折法；锻炼手部精细动作和手眼协调能力，尝试用合适的力度和角度投掷纸飞机。

3.激发幼儿对科学探索和手工活动的兴趣，愿意主动参与纸飞机制作与试飞；在小组合作或者竞赛中体验游戏的乐趣，培养规则意识和风向精神。

环境支持

课程环境

课程展板

了解纸飞机；探秘纸飞机；趣玩纸飞机

其他环境

自然角： 

游戏环境

室内游戏

1. 语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.阿基米德：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.请家长和孩子一起搜集纸飞机的种类，完成亲子调查表。

2.和孩子一起通过书籍、网络视频等途径，提前了解纸飞机的不同类型，飞行原理。。

3.帮助幼儿合理规划时间，确保幼儿有充足的时间参与课程，激发幼儿对课程的兴趣和好奇心。

4.与孩子一起探讨纸飞机的改进。

5.鼓励幼儿独立完成操作，耐心教幼儿继续学习，不直接代劳 。

6.家长可以和孩子一起到户外空旷场地试飞纸飞机。

7.以纸飞机为契机，进一步引导幼儿了解航空航天领域的知识，拓宽幼儿的知识面。

8.配合完成幼儿每天的餐前播报工作。

日常生活

1.在活动时，注意安全，不与同伴相互打闹。

2.利用散步环节进行向日葵的观察，进行照养活动。

3.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

4.能为班级活动做一些力所能及的事情，如值日生继续履行值日职责，认真完成值日活动。

5.户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

6.在户外游戏后，能及时整理万能工匠等游戏材料。

7.能与伙伴在户外活动中友好相处，积极参与，有商有量,爱护游戏材料。

8.观察幼儿园里动植物的变化，观察幼儿园里的季节变化。

9.在户外活动时能积极参与，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题有商有量，共同解决。

10.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级的游戏材料。

课程内容

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：各种各样的纸飞机

1.实践：第一次试飞

2.实践：第二次试飞

3.科学：好玩的纸飞机（1）

4.科学：好玩的纸飞机（2）

5.语言：纸飞机的旅行

6.科学：飞的有多远

7.手工：折纸飞机

8.体育：飞行大赛

1.在__建构___区域，收集 自制小花和树、奶粉罐等材料，引发幼儿_搭建幼儿园里的房子，滑滑梯。___

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带材料，引发幼儿进行我的幼儿园立体创意画、我喜欢的羊手工活动。

3.在__阅读__区域，收集 关于幼儿园的图书《爱上幼儿园》、《幼儿园我来啦》、《蚂蚁和西瓜》、《有个性的羊》阅读日记卡片、笔材料，引发幼儿进行阅读了解揭秘幼儿园、阅读日记记录。

4.在__音乐区_区域，收集  音响、各种装扮物品、服装、动物头饰、乐器、电子琴材料，引发幼儿进行个人才艺秀、自弹自唱。

5.在__益智_区域，收集  各种球、放大镜、万能工匠、磁力片材料，引发幼儿观察探索滑滑梯的坡度大小及球滚动的实验、创意拼搭。

6.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、养乐多瓶、薯片罐材料，引发幼儿进行纸飞机的装饰。

7.在__角色_区域，收集  水杯、洗衣剂、石头、贝壳、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘材料，引发幼儿我是门卫叔叔、我是饲养员等角色扮演。

1.户外游戏：摩托车（万能工匠）

2.户外游戏：会动的车（万能工匠）