年龄班：中5班

预设时间：（五）周   ___9__月_2_日——___9_月___30_日

课程来源

新学期开始了，孩子们从小班升入到中班，成为了中班的哥哥、姐姐，他们对中班生活充满了好奇与期待,我们针对孩子的兴趣点开展“我升中班了”主题课程。在这个话题中，我们通过开展各种活动，让孩子从多角度寻找自己周围环境与物的变化、人的变化、自身的变化，帮助幼儿了解并适应新的班级和新的身份变化，了解学习环境、人际关系和新的学习机会与任务，顺利完成小班到中班的过渡，成为中班的小主人。感受中班和小班的变化，了解中班的一日生活。《指南》在“说明”中指出，“要珍视游戏和生活的独特价值”。尊重幼儿的生活，以“幼儿为本”是我们有效开展活动的基础，能有效促进幼儿的发展。开展此主题活动不仅仅聚焦在集体活动，更重要的是回归幼儿的生活，在一日活动中不断挖掘教育价值，真正提升幼儿经验。

课程目标

1.知道自己升入中班了，能通过观察、对比、记录、表达等多种方式发现教室、活动区、同伴、老师等周围环境的变化，感受升班的快乐和自豪。

2.愿意参与讨论表述升入中班后环境的变化、班级的变化和自身的变化；知道自己长大了，发现自己变能干了，愿意主动地为班级做些力所能及的事情；能和同伴共同商讨值日生职责、设计值日生标记并认真履行值日任务，体验成长的快乐。

3.能以愉悦的情绪进入中班生活，熟悉中班的一日生活流程；能为一日生活中的某些环节制定规则、发表自己的意见，使我们的生活更有秩序；在值日生的工作中能有成就感，喜欢当一个光荣的值日生；增强幼儿的自主管理和自我约束能力。

环境支持

课程环境

课程展板

我眼中的变化；中班的一天是怎么样的。

其他环境

1.美工区展板：我的自画像

2.自然角

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.角色扮演区：

3.美工区

4.建构区

5.益智区

6.表演区

室外游戏

家长工作

1. 请家长在家对孩子也进行卫生教育，勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。发现嘴巴里有泡泡及时就医并告知老师。

2. 请家长带一些幼儿表演服装、音乐道具等装扮教室。

3. 即时分享幼儿在幼儿园的日常生活，多让家长了解幼儿在园学习、生活情况。

4.请家长配合完成阶段性幼儿发展评估记录表。

日常生活

1.每天都能把自己的饭菜吃光，不挑食、不浪费。

2.喝水、吃东西前主动洗手，做到讲卫生。

3.进行上下楼梯安全教育，幼儿知道上下楼梯不追逐打闹，扶好扶手。

4.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

5.能为班级活动做一些力所能及的事情，如值日生继续履行值日职责，认真完成值日活动。

6.在户外活动时能积极参与，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题有商有量，共同解决。

7.在户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，能注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

课程内容

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

专用室

生成活动

1.谈话：中班我来啦

2.社会：我长大了

1.社会：我们的教室

2.健康：上下楼梯要注意

3.社会：我们的区域

4.社会：能干的我

5.数学：我长高了

6.社会：我能为班级做什么

7.谈话：值日生的职责

8.谈话：值日生的竞选

9.美术：设计值日生标牌

1.在_美工区_区域，收集木桩、圆木片、小树枝、干花、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、吸管、纸杯、彩色小棒、金粉、牛皮纸袋、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带等 材料，引发幼儿设计喜欢的区域、设计点心牌、制作手工月饼、制作中秋创意画、国庆创意画、_绘画音乐角背景的装饰内容、设计不一样的我、设计班牌

2.在建构区投放或收集奶粉桶、纸筒芯、小汽车、城堡图片等 材料，引发幼儿_搭建我喜欢的城堡、装饰城堡

3.在材料区投放或收集圆木板、树枝、棉絮、石头、核桃、松果、瓶盖、活动眼睛、小花、彩带、彩色木棒、吸管、绳子、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、养乐多瓶、薯片罐、积木等 材料，引发幼儿进行小碎件创意拼搭

4.在益智区投放或收集彩色石头、卡片、石头、小球、手电筒、纸杯、斜坡、天平等 材料，引发幼儿_观察小球的滚动、纸杯投影、物体的重量、数与数量

5.在阅读区投放或收集关于我升中班的图书、阅读日记卡片、笔等 材料，引发幼儿_阅读好书、阅读日记分享

6.在角色扮演区投放或收集纸筒、石头、贝壳、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘等 材料，引发幼儿制作美食招待客人 

7.在音乐区投放或收集音响、各种装扮物品（发卡、魔法棒、花环）、服装、动物头饰、乐器等 材料，引发幼儿进行音乐《上学歌》排练、个人才艺秀表演

要求：写清楚在什么场地游戏，重点观察到了什么？是否遇到问题？重点围绕什么进行游戏分享？

1.科发室

重点观察：幼儿运用火箭发射器材料将“火箭”发射出去，观察幼儿运用器材发射火箭的方向，观察幼儿是否能够发现并调整方向。

发现问题：幼儿在踩火箭发射器时，力气时大时小，有的时候会撞到自己，有的时候没有注意方向时，火箭发射的地点就会落到人群中。

游戏分享：提炼游戏中能丰富游戏内容的点。如：火箭发射的方向可以怎么改变？

可以怎么调整火箭发射的远近？

区域游戏：小医院