年龄班：中班

预设时间：（三）周   6月 3日——  6月21日

课程来源

小沙池游戏中，孩子们已经积累了一些玩沙的经验，对于沙子的挖钻、垒高和沙雕已经比较得心应手了，之前我们小朋友在挖沙的时候在三个不同的方向同时挖了几个洞洞，他们惊奇的发现这几个洞洞居然连通了，他们非常的开心，这几个连通的洞洞引起了大家的关注，我们也进行了游戏分享，好几个小朋友觉得挖洞一点也不难，他们也可以挖连通的洞洞，但是事实上真的有那么容易吗？于是，我们决定和孩子们一起探索。

课程目标

1.在沙水活动中，了解沙子在不同条件下的变化以及沙子与其他材料结合的效果。

2.能够在玩沙的过程中运用搬运、挖掘、塑造等技能，建造桥洞、大桥、河道。

3.游戏中能与同伴合作游戏，协商进行，后续游戏分享中积极思考，尝试多种方法解决问题。

4.在沙水游戏中感受到乐趣与快乐，以及解决问题后的成就感，发展幼儿的创造力和思维。

环境支持

课程环境

课程展板

其他环境

大厅环境：

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区： 

3.美工区：

4.益智区：

5.音乐角：

6.角色扮演区： 

室外游戏

家长工作

1.请家长配合与孩子一起完成《各种各样的桥》调查表。

2.和孩子讨论自然角要种植什么植物，准备一些材料带来幼儿园。

3.家长们及时关注孩子们的身体状况、预防春季传染疾病，及时增添衣物、给孩子们勤晒被子和衣服。

4.春季是传染病的高发季节，不要带孩子到人多的公共场所，勤洗手养成良好的卫生习惯。

5.春季与孩子在户外活动时要注意热身，预防活动拉伤、骨折，注意活动安全。

6.春季气温适宜，户外风景宜人，可以多带孩子进行户外活动，与大自然亲密接触。

日常生活

1.每天记录自己喝水、喝牛奶等好习惯。

2.自理能力要提升：自主穿衣和叠衣服，用餐不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁。

3.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

4.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

5.在户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，能注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

7.能与伙伴在户外活动中友好相处，积极参与，有商有量，爱护游戏材料。

8.在户外活动时能积极参与，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题有商有量，共同解决。

9.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级的游戏材料。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.谈话：洞洞倒塌了怎么办

2.实践：洞洞在探索

3.谈话：我的沙池构想图

4.实践：再次尝试

5.科学：桥的秘密

6.谈话：什么材料适合做桥墩

7.实践：如何稳固桥墩

1.实践：河道引水记

2.谈话：引水中遇到的困难

3.实践：各种各样的桥

4.语言：装饰小小沙池

5.实践：沙池乐玩日

1.在__建构___区域，收集 奶粉罐、小汽车、各种球类材料，引发幼儿_搭建轮船、轨道等建筑

2.在__美工__区域，收集 树叶、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带材料，引发幼儿进行夏天事物创作等。

3.在__阅读__区域，收集关于夏天相关的绘本材料，引发幼儿进行阅读感受夏天的美景和季节的特点。

4.在__音乐表演_区域，收集  音响、各种装扮物品、服装、动物头饰、乐器、电子琴材料，引发幼儿进行个人才艺秀、自弹自唱。

5.在__益智_区域，收集 海绵、烧杯、滴管、试管架 魔方、天平、塑料瓶、放大镜、万能工匠、磁力片材料，引发幼儿探索运水、沉与浮、色素变变变等科学小实验游戏。

6.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、塑料瓶、薯片罐材料，引发幼儿进行小碎件拼搭、纸杯叠叠高、神奇的纸桥。

1.小沙池

重点观察：幼儿挖沙时的操作技能，如铲沙、倒水等。观察幼儿是否积极参与沙水游戏。

发现问题：幼儿在引水的过程中水流总是从衔接的地方流出来，引到沙池里的水就很少。

幼儿游戏分享：幼儿选择用长的半管，选择减少衔接处，并想用替换材料，比如教室里的伸缩管。

1.户外游戏：

沙池洞洞记