年龄班：中四班

预设时间：（四）周   __2__月__13__日——__3__月__14__日

课程来源

在一次区域游戏中，引发了一场小小的“风暴”。两个小朋友因为一件小事争吵了起来。她们各执一词，谁也不想理谁，还说再也不想当彼此的好朋友了。她们的争吵引起其他小朋友的注意。她们互相探讨遇到类似的问题究竟该怎么做。晗晗说：“我的好朋友有时候不愿意和我玩，我不知道该怎么做？呈呈说：“我没有好朋友，他们好像都不愿意和我一起玩，怎么交到好朋友呢？”。对于中班的幼儿来说，如何与同伴友好相处、建立真挚的友谊，是他们成长过程中待探索的重要课题。于是，追随孩子们的脚步，捕捉幼儿的兴趣点，加深幼儿对于“好朋友”的认知，一场关于“朋友”的课程故事缓缓拉开帷幕。

课程目标

1.发现自己与同伴的不一样，乐意与不同的朋友交往；在绘本《好朋友》阅读中，能仔细观察画面，并大胆说出自己的发现；认识统计表，理解统计表上的数字所表示的实际意义；了解交朋友的方法和技巧。

2.学会与他人交往的一些基本技能，愿意用合适的方式解决与朋友的纠纷与冲突；能像其他班的小朋友介绍自己，主动交友；能用自己的方式记录好朋友的数量，在小组内进行记录并比较多少。能用学习到的交友技能结交新朋友。

3.体验与朋友一起玩的快乐，感受朋友间友好的合作与相处,初步懂得理解朋友、珍惜友情。

环境支持

课程环境

课程展板

什么是朋友；怎样交到好朋友；我去交朋友；我想和好朋友做的N件事；遇到矛盾怎么办。

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.角色扮演区：

3.建构区：

4.科学区：

5.美工区：

6.阿基米德：

室外游戏

家长工作

1.帮孩子准备好抽纸和一套换的衣服。

2.引导孩子调节自己的情绪，合理安排作息时间，在家庭和幼儿园中快乐生活。

4.和孩子一起阅读有关长大的绘本，如《好朋友》等。

5.关注孩子的健康，提醒幼儿运动之后要及时补充水分。

6.请家长帮助孩子开始练习使用筷子。

7.配合学校完成安全教育平台的有关作业。

8.和孩子一起完成《我和朋友》调查表。

9.和孩子一起制作简单的手工礼物，将礼物送给好朋友。

10.和幼儿交流分享自己的好朋友。

11.与幼儿一起尝试结交新朋友。

日常生活

1.能根据气候的变化自主增减衣服，不随意脱衣服，以防感冒生病。

2.卫生教育：饭前便后勤洗手，能熟练掌握七步洗手法。

3.游戏活动结束后及时整理好游戏材料。

5.安全教育：上下楼梯时不追逐打闹。

6.每天记录自己喝水、喝牛奶等好习惯。

7.自理能力要提升：自主穿衣和打饭，用餐不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁。

8.放学前一分钟进行安全教育不松懈。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：什么是好朋友

2.社会：朋友大调查

3.数学：谁的朋友多

4.实践：我去交朋友

5.谈话：我想和朋友做的N件事

6.音乐：拉拉勾

7.社会：我们还是好朋友

8.谈话：还想和谁做朋友

9.实践：交朋友

1.社会：怎样交到好朋友

2.社会：遇到矛盾怎么办

3.社会：我的动物朋友

1.在美工 区域，投放或收集  竹筒、圆木片、小树枝、干花、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、吸管、纸杯、彩色小棒、金粉、牛皮纸袋、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带、各种纸等材料，引发幼儿_创作好朋友创意画和手工作品。

2.在建构 区域，投放或收集_食品罐、交通标志、小汽车等 材料，引发幼儿搭建能动的小车。 

3.在材料 区域，投放或收集 树枝、石头、核桃、松果、瓶盖、活动眼睛、小花、彩色木棒、吸管、绳子、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、薯片罐、马赛克等材料，引发幼儿进行创意拼搭。 

4.在益智 区域，投放或收集  瓶盖、磁铁、玻璃纸、纸牌、纸杯、滚球迷宫装置等材料，引发幼儿自主探索球的滚动路径和不同材质小球的滚动速度关系。

5.在阅读 区域，投放或收集关于我和朋友的绘本、阅读日记记录表、好书推荐记录打卡、书签、画笔等材料，引发幼儿记录、制作、分享自己阅读的绘本，能发挥想象制作书签等。

6.在角色扮演区域，投放或收集 不同种类的服装、医院用具、石头、贝壳、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘等 材料，引发幼儿自主选择喜欢的额角色进行扮演并创设情境开展游戏。 

1.户外游戏：有趣的安吉箱1（大操场）

2.户外游戏：有趣的安吉箱2（大操场）

3.户外游戏：趣玩大操场1（大操场）

4.户外游戏：趣玩大操场2（大操场）

5.户外游戏：消防车来了1（大操场）

6.户外游戏：消防车来了2（大操场）

7.户外游戏：消防车改造记1（大操场）

8.户外游戏：消防车改造记2（大操场）