年龄班：中四班

预设时间：（四）周   __12_月_16_日——_1_月_10_日

课程来源

孩子们对周围世界探索欲望的日益增强，在一次户外游戏中，孩子们在小山坡上活动，有孩子惊喜地发现，当小球从山坡上滚下时，会产生关于“滚动”的一系列有趣的现象。这一偶然的发现激发了孩子们对滚动现象的浓厚兴趣，也为我们提供了宝贵的教育契机。滚动，作为物体运动的一种基本形式，不仅广泛存在于孩子们的游戏与生活中，如玩具车的轮子滚动、球类的滚动等，还蕴含着丰富的科学原理和探索空间。在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，并强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。因此，我们选择“轱辘轱辘滚起来”作为中班课程活动的主题，它源于孩子们对日常生活中滚动现象的好奇与探索，紧密贴合幼儿的生活经验和兴趣点。旨在通过一系列实践活动，激发孩子们的好奇心与探索欲，引导他们主动观察、思考并动手操作，从而在实践中学习科学知识，培养初步的科学探究能力。

课程目标

1.知识：通过直观、有趣的滚动现象主动观察与思考，了解滚动与滑动的区别，感知滚动的概念。能够运用多种感官细致观察不同物体滚动的特点，包括形状、速度、轨迹等，并用简单的语言或图画描述自己的发现，培养初步的观察力和表达能力。

2.技能：在探索滚动的过程中，初步了解力学原理，如重力、摩擦力等，学习使用简单的工具进行测量和记录。通过设计、制作滚动玩具或实验装置，亲手操作，培养初步的科学探究能力和逻辑思维能力。

3.情感：小组合作中，学会倾听他人意见，共同讨论解决方案，分工合作完成任务，培养团队合作意识和社交技能。同时学会分享自己的发现和成果，体验成功的喜悦，增强自信心和创造力。增进同伴间的友谊和相互理解。

环境支持

课程环境

课程展板

什么是滚动；怎样滚的更快；滚动可以怎么玩；生活中的滚动

其他环境

美工区：奇妙的滚动世界

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.为幼儿准备一套换洗衣物。

2.和孩子用周末的时间到户外寻找滚动。

3.帮助孩子练习午餐播报的播报内容。

4.准备关于滚动的绘本带来园。

5.准备一个空白文件袋带来园。

6.完成《轱辘轱辘滚起来》阶段评估表。

7.完成安全平台授课。

日常生活

1.每天记录自己喝水、喝牛奶等好习惯。

2.自理能力要提升：自主穿衣和打饭，用餐不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁。

3.放学前一分钟进行安全教育不松懈。

4.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

5.加强幼儿整理好习惯的培养。

6.引导幼儿主动整理好自己的物品。

7.饭后知道要漱口擦嘴巴，注意口部卫生。

8.进行保护眼睛安全教育：知道眼睛的重要性，不揉眼睛，不长时间使用电子产品。

9.在教师提醒下来园后签到。

10.喝牛奶后知道记录，能自主吃点心、喝牛奶。

11.能自主选择座位，不争抢椅子。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.谈话：说说你发现的滚动

2.语言:认识滚动

3.实践:谁滚得更快

4.科学:“滚动”可以怎么玩

5.实践:来比赛吧

6.谈话:关于滚动的发明

7.音乐：雪花和雨滴

8.语言：跑跑镇

9.语言：不怕冷的大衣

10.音乐：卷炮仗

1.实践:找找幼儿园里的滚动

2.科学:光滑与粗糙

3.科学:平面与斜面

4.谈话:设计我的小球轨道

5.实践:初次尝试搭建轨道

6.科学:有趣的弹珠机关

1.在美工 区域，投放或收集  竹筒、圆木片、小树枝、干花、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、吸管、纸杯、彩色小棒、金粉、牛皮纸袋、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带、各种纸等材料，引发幼儿_设计喜欢的区域、设计点心牌、制作江南水乡、滚珠绘画_、绘画音乐角背景的装饰内容、设计不一样的我、设计区域标记。

2.在建构 区域，投放或收集_食品罐、纸筒芯、小汽车、情景玩具等 材料，引发幼儿搭建我喜欢的城堡、装饰城堡。 

3.在材料 区域，投放或收集 圆木板、树枝、棉絮、石头、核桃、松果、瓶盖、活动眼睛、小花、彩带、彩色木棒、吸管、绳子、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、养乐多瓶、薯片罐、积木等材料，引发幼儿进行小碎件创意拼搭。 

4.在益智 区域，投放或收集  瓶盖、卡片、石头、滴管、水桶、玻璃珠等材料，教师通过自制玩具引导幼儿探索。

5.在阅读 区域，投放或收集关于滚动的图书、阅读日记卡片、好书推荐记录打卡、我制作的图书、画笔等材料，引发幼儿记录、制作、分享等。

6.在角色扮演区域，投放或收集 纸筒、石头、贝壳、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘等 材料，引发幼儿制作美食招待客人。 

7.在表演区 区域，投放或收集话筒、各种装扮物品（发卡、魔法棒、花环）、服装、动物头饰、乐器、各种装扮物品（如花发卡、丝巾等）搞怪眼镜等材料，引发幼儿创意装扮、大胆表演。

沙洲湾

重点观察：幼儿用积木搭建了一个小球轨道，搭建中调整了轨道的坡度和宽度。

发现问题：通过观看视频和图片发现小球和圆形积木经常滚出轨道，偏离路线。

游戏分享：提炼游戏中能丰富游戏内容的点。如：他用什么积木搭建了小球轨道？是怎么搭建的？在滚动小球的过程中遇到了哪些困难？可以怎么解决小球偏离路线的问题？怎么能让小球自己滚动而不是用手推？