年龄班：中四班

预设时间：（四）周   __11_月_1_日——_12_月_6_日

课程来源

天气转凉，秋意渐浓，大自然也发生了一系列明显的变化：树叶离开了大树妈妈的怀抱落到了地面上，小草枯萎了，田里的庄稼成熟了 ，幼儿园里的桂花树也传来阵阵香气。一天早上，小朋友来园进入班级和老师说：“今天好冷呀！”另一个小朋友说“因为现在是秋天，要多穿衣服，不然会生病。”为了帮助幼儿感知气温的变化，掌握秋季的主要特征，我们决定开展《遇见秋天》这一主题。从“秋天是什么样子的？”开展一系列活动，让幼儿找一找“秋天的树叶”、“秋天的果实”、“秋天的美食”。体验秋季自然环境的变化，发现秋天有的秋花、秋叶、秋实。幼儿通过看一看，闻一间，做一做，尝一尝的体验，萌发喜欢秋天的情感。

课程目标

知识：寻找幼儿园里的秋天，了解秋天发生的变化，知道秋天带来了气温、生活和大自然的改变。知道秋天是收获的季节，能够对秋天的农作物有基本认识，知道秋游需要准备些什么。

技能：能通过观察、比较区别秋天和别的季节的不同，能够通过归类整理发现秋天的基本特征是秋天带来了丰收，大部分农作物都是秋天成熟的。

情感：再说说、看看、找找中，感受秋天亲近自然；在绘本阅读中感受秋天的独特；在秋游中，感受秋天的美和秋游的快乐。

环境支持

课程环境

课程展板

我眼中的秋天；秋天的树叶；秋天的果实；

其他环境

1.美工区展板：遇见秋天

2.阅读区展板：秋天的故事

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.帮孩子准备好抽纸和一套换的衣服。

2.有意识地带孩子认识秋天的变化。

3.带孩子去附近郊游，找一找秋天的果实和落叶。

4.注意秋季天气变化和呼吸道传染疾病。

5.配合学校完成安全教育平台的有关作业。

6.向孩子介绍有关秋天的美食。

7.请家长在家对孩子也进行卫生教育，勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

8.配合幼儿园的课程安排，家长可以协助孩子完成与秋天相关的手工作业、调查报告或创意表达，如落叶创意画、秋天调查表等。

日常生活

1.每天记录自己喝水、喝牛奶等好习惯。

2.在户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，能注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

3.放学前一分钟进行安全教育不松懈。

4.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

5.加强幼儿整理好习惯的培养。

6.引导幼儿主动整理好自己的物品。

7.饭后知道要漱口擦嘴巴，注意口部卫生。

8.能与伙伴在户外活动中友好相处，积极参与，有商有量,爱护游戏材料。

9.喝牛奶后知道记录，能自主吃点心、喝牛奶。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.语言：秋天的雨

2.谈话：秋天在哪里

3.谈话：秋天的秘密 

4.语言：大雁的迁徙

5.语言：秋天的果实

1.科学：认识树叶

2.科学：树叶为什么变黄

3.数学：分树叶

4.谈话：你还想和树叶玩什么

5.科学：树叶快艇

6.科学：认识橘子

7.科学：橘子浑身宝

1.在美工 区域，投放或收集  树叶、竹筒、圆木片、小树枝、干花、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、吸管、纸杯、彩色小棒、金粉、牛皮纸袋、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带、各种纸等材料，引发幼儿制作树叶创意画、树叶拓印等。

2.在建构 区域，投放或收集_食品罐、纸筒芯、小汽车、情景玩具等 材料，引发幼儿搭建秋天的美景。

3.在材料 区域，投放或收集 圆木板、树枝、棉絮、石头、核桃、松果、瓶盖、活动眼睛、小花、彩带、彩色木棒、吸管、绳子、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、养乐多瓶、薯片罐、积木等材料，引发幼儿进行小碎件创意拼搭。

4.在益智 区域，投放或收集  瓶盖、卡片、石头、滴管、水桶、小花等材料，用手电筒照射色片，观察投射出的影子的颜色，以及多个色片叠在一起变出的新颜色。

5.在阅读 区域，投放或收集关于秋天故事的绘本等材料，引发幼儿记录、制作连环画、分享等。

6.在角色扮演区域，投放或收集 纸筒、石头、贝壳、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘等 材料，引发幼儿扮演秋天播报员，向游客介绍宣传美丽的秋天。

沙洲湾玩水

重点观察：幼儿在沙洲湾都利用了哪些玩水的材料？他们开展了哪些玩水游戏？玩水时遇到了什么问题？

发现问题：游戏过程中孩子们在研究如何站在浮板上并保持平衡。

游戏分享：大胆分享自己的玩水游戏。

搭建运水管道