年龄班：中班

预设时间：（三）周  6 月 3 日—— 6 月 21日

课程来源

最近，张睿熙出去旅游，回班后跟小朋友们分享了乘坐的火车，其他小朋友觉得从未见过、很新奇，想体验一把，于是张睿熙开始尝试和小朋友们在教室里面用各种材料搭建火车，有纸杯与纸牌、单元积木、磁力片等等，小朋友们的兴趣愈发浓烈，想要寻找幼儿园里的其他材料进行搭建，一开始我们在跑道上用轮子、垫子、梯子和积木进行搭建，成功搭建出了火车的底座，但是由于材料有限，火车的车厢迟迟无法搭建，于是我们想到了一个好地方——沙洲湾，一起去搭建火车。

课程目标

1.通过观察火车的实物模型、图片和视频，了解游火车的外形结构特征，丰富对于火车的构造、功能的知识。

2.灵活运用架空、围合、垒高、连接等建构技能，结合各种辅助材料，搭建一辆火车。

3.通过亲身实践来搭建小火车，积累搭建经验，提升团队意识、协商和合作能力，勇于尝试解决搭建过程中遇到的各种问题，体验搭建作品的成就感。

环境支持

课程环境

课程展板

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.表演区：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.亲子合作完成调查表《火车呜呜》。

2.与幼儿一起了解火车的演变历史。

3.晚饭后半小时，和幼儿进行一些户外体锻，增强身体体质。

4.和幼儿一起把假期有趣的事情用绘画的方式表现，画面生动有趣。

5.更换幼儿的被子，带薄被子。

6.在家时，要培养孩子的生活自理能力，鼓励孩子做一些力所能及的事情。

7.帮助幼儿做好一些浅阅读，对书本中的文字符号感兴趣。

日常生活

1.引导幼儿餐前播报，介绍午餐和餐点以及营养成分。

2.培养幼儿自主盛饭菜，发展幼儿的生活自理能力。

3.能根据天气冷暖增减衣物，根据自己的需要饮水。

4.餐后散步观察幼儿园的变化。

5.午睡后鼓励幼儿自己叠被子，提高生活自理能力。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

谈话：关于火车我知道……

科学：火车有方向盘吗？

实践：火车头容易倒怎么办？

科学：认识火车座位

谈话：座位太拥挤怎么办？

数学：积木的合理排布

科学：座位方向一样吗

谈话：火车怎么动起来？

实践：寻找辅助材料

科学：共建火车不太稳

社会：火车开啦

1.在美工区区域，收集 颜料 、水粉笔、水彩笔、超轻粘土、硬板纸、麻绳等材料，引发幼儿制作属于自己的小火车等。

2.在科学区区域，收集 轮子、铁丝、海绵、转动轴等材料，引发幼儿去探索车轮滚动的秘密等。

3.在娃娃家区域，收集室洗发水瓶子、梳子、电吹风、衣服、首饰、化妆品盒子等材料，引发幼儿开理发店、商店等。

4.在建构区区域，收集各种而各样的火车的图片等材料，引发幼儿创造搭建各种火车。

5.在音乐区区域，收集各种装扮物品，如花发卡、丝巾等材料，引发幼儿自主确定主题、自主分配角色、有创意的进行表演等。

6.在阅读区区域，收集关于火车的绘本材料，引发幼儿阅读、大胆表达和分享等。

沙洲湾

重点观察：基于上次的游戏，观察幼儿如何搭建火车车头？观察幼儿如何搭建方向盘。观察幼儿在搭建时同一种积木用完后如何处理？观察幼儿对于车厢的搭建。

游戏分享：对于三种火车是如何搭建的，用到了哪些积木，将积排列对称的方法排列组合搭建火车底座，通过不同的方式，在搭建火车时选择什么样的材料进行搭建轮子，能够搭建出可以开动的火车。