年龄班： 中3班

预设时间：（两周）  12月22日——1月4日

课程来源

一天晨谈的时候和小朋提到现在已经进入12月份了，是冬天了。梓诺随即说：“冬天好冷啊，树上的叶子都快掉光了。”晨晨说：“冬天还会下雪呢”唯宁说：“冬天里要过新年了，太棒了！”旁边的方亿说：“什么是新年呀？”小朋友们开始了激烈的讨论……

新年对于幼儿来说是一个充满欢乐和新奇的节日，对他们来说新年是好看的、好吃的、好玩的。为了让孩子们感受节日习俗的丰富多彩，体验节日的快乐，我们将和小朋友一起从“冬天是什么样的？、冬天可以怎么过？——冬天里的节日”几个方面开展《元旦迎新》这一主题活动。通过课程引导幼儿了解新年相关的传统习俗，如贴春联、包饺子、放鞭炮等，在活动中锻炼动手能力、想象力、创造力，全方位促进认知与技能的进步。感知新年的习俗和氛围，学会表达祝福、分享快乐，提高其社交能力，使中华优秀传统文化在幼儿心中生根发芽，萌发对传统文化的喜爱，增强民族自豪感与文化认同感。

课程目标

1.初步了解新年的时间、由来、习俗，熟知几种新年传统习俗，如拜年、发红包、吃团圆饭等，感知民俗活动背后蕴含的简单寓意与文化内涵。

2.在集体面前大胆表达自己的想法；能说出几种新年的习俗；能大胆动手操作，完成简单的新年手工作品；用简单的语言和动作表达新年祝福，跟着音乐哼唱新年歌曲并做相应动作。

3.对新年感兴趣，在参与新年相关活动的过程中，体会与家人、同伴共同庆祝新年的快乐，感受新年喜庆的节日氛围，激发对新年的期待与喜爱之情。

环境支持

课程环境

课程展板

冬天是什么样的，冬天可以怎么过。

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区

4.科学区

5.角色扮演区

6.阿基米德（走廊）

家长

工作

1.和孩子一起完成调查表《你想了解冬天的什么》，有意识地带孩子寻找冬天的变化。

2.带孩子去附近郊游，逛一逛家乡东冬天的美景，品尝冬日美食。

3.带孩子查阅有关新年的知识，认识新年、了解新年相关的习俗、美食等。

4.和孩子一起制作有关新年的创意手工，玩一玩关于新年的游戏。

日常

生活

1.在活动时，注意安全，不与同伴相互打闹。过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

2.吃饭习惯还要继续关注培养：不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁，继续完成光盘计划。

3.能为班级活动做一些力所能及的事情，如值日生继续履行值日职责，认真完成值日活动。

4.在户外游戏时，与伙伴友好相处，爱护材料，根据天气情况及时增减衣服，能注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒。

5.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

6.进行预防传染病教育，幼儿知道要勤洗手、注意多喝水、到人员密集的地方要戴好口罩。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.语言：冬天在这里

2.谈话：我眼中的冬天

3.谈话：你还想了解冬天的什么？

4.语言：了解年

5.谈话：怎么过新年

6.实践：乐玩日

1.在美工区区域，收集 颜料、水粉笔、海绵印章、滴管、棉签、超轻黏土、宣纸、彩笔、塑封纸、吸管、毛根、树枝、毛笔、墨汁、鸡蛋托、海绵纸等材料，引发幼儿制作有关秋天、松果的美术作品。

2.在科学区区域，收集放大镜、反光板、地球仪、烧杯、色素、滴管、飞行棋、 等材料，引发幼儿去下飞行棋观察、色素实验等。

3.在娃娃家区域，收集茶具、布、垫子、塑料瓶、薯片罐、贝壳、锅铲、碗、松果、扫帚、簸箕等材料，引发幼儿打扫我的家、送外卖活动等。

4.在建构区区域，收集各种好看的建筑图片等材料，引发幼儿搭建好看的房子等。

5.在音乐区区域，收集各种装扮物品，如花发卡、丝巾、动物头饰、动物面具、表演服装、眼镜、话筒等材料，引发幼儿在观众面前大胆表演熟悉的歌曲，并自主创编动作。

6.在阅读区区域，收集收集关于《秋天来了》、《在秋天》、《砸吧爷爷的柿子树》等绘本了解秋天的美好。

1.户外游戏：拼拼摆摆

（小长廊）

2.区域游戏：小球轨道（建构城）