年龄班： 中3班

预设时间：（五）周   9月1日——9月30日

课程来源

新学期开始了，孩子们从小班升入到中班，成为了中班的哥哥、姐姐，他们对中班生活充满了好奇与期待,我们针对孩子的兴趣点开展“我升中班了”主题课程。在这个话题中，我们通过开展各种活动，让孩子从多角度寻找自己周围环境与物的变化、人的变化、自身的变化，帮助幼儿了解并适应新的班级和新的身份变化，了解学习环境、人际关系和新的学习机会与任务，顺利完成小班到中班的过渡，成为中班的小主人。《指南》在“说明”中指出，“要珍视游戏和生活的独特价值”。尊重幼儿的生活，以“幼儿为本”是我们有效开展活动的基础，能有效促进幼儿的发展。

课程目标

1.知道自己升入中班了，能通过多种方式发现教室、活动区、同伴、老师等周围环境的变化，。

2.愿意参与讨论表述升入中班后环境的变化、班级的变化和自身的变化；知道自己长大了，发现自己变能干了，愿意主动地为班级做些力所能及的事情；

3.能以愉悦的情绪进入中班生活，熟悉中班的一日生活流程；能为一日生活中的某些环节制定规则、发表自己的意见，使我们的生活更有秩序；在值日生的工作中能有成就感，喜欢当一个光荣的值日生；增强幼儿的自主管理和自我约束能力。

环境支持

课程环境

课程展板

我中班了；我们的教室；我的标记；我的好朋友；我们的一天；我能为弟弟妹妹做什么

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区

4.科学区

5.拼摆区

6.阿基米德（走廊）

室外游戏

家长工作

1.班级家长：教育孩子要调节自己的情绪，合理安排作息时间，在家庭中、幼儿园中快乐生活。

2.班级幼儿：与家长进行交流，了解孩子的个性特点，进行针对教育。

3.教师：关于“我升中班了”的话题活动梳理、实施。

日常生活

1.在活动时，注意安全，不与同伴相互打闹。

2.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

3.吃饭习惯还要继续关注培养：不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁，继续完成光盘计划。

4.能为班级活动做一些力所能及的事情，如值日生继续履行值日职责，认真完成值日活动。

5.在户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，能注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

6.能与伙伴在户外活动中友好相处，积极参与，有商有量,爱护游戏材料。

7.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

8.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级的游戏材料。

9.每天下午记录自己整理床铺、叠被子的好习惯。

10.进行防溺水教育，幼儿知道不玩水。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.社会：我们的教室

2.谈话：中班我来了

3.美术：我的标记

4.社会：我的好朋友

5.谈话：我们的一天

6.谈话：我的身体变化

7.社会：我的能力

8.健康：我是安全小达人

9.谈话：我能为弟弟妹妹做什么

1.美术：设计值日生标牌

2.实践：我来帮助你

3.社会：我的值日计划

4.谈话：我能为班级做什么

5.谈话：值日生遇到的问题

6.社会：值日生上岗记

1.在美工区区域，收集 颜料、水粉笔、海绵印章、滴管、棉签、超轻粘土、宣纸、彩笔、塑封纸、吸管、毛根、树枝、毛笔、墨汁、鸡蛋托、海绵纸等材料，引发幼儿制做小学课程表、书包等。

2.在科学区区域，收集 放大镜、反光板、地球仪、烧杯、色素、滴管、飞行棋、 等材料，引发幼儿去观察自然交的蜗牛、下飞行棋、色素实验等。

3.在娃娃家区域，收集茶具、布、垫子、塑料瓶、薯片罐、贝壳、锅铲、碗、松果、扫帚、簸箕等材料，引发幼儿打扫我的家、送外卖活动等。

4.在建构区区域，收集各种好看的建筑图片等材料，引发幼儿搭建有趣的房子等。

5.在音乐区区域，收集各种装扮物品，如花发卡、丝巾、动物头饰、动物面具、表演服装、眼镜、话筒、等材料，引发幼儿在观众面前大胆表演熟悉的歌曲，并自主创编动作。

6.在阅读区区域，收集收集关于《我要上小学了》、《大头鱼上学记》等绘本了解如何与朋友相处。

1.户外游戏：滑滑梯冲浪（沙洲湖1）

2.户外游戏：自制喷泉（沙洲湖2）

3.户外游戏：自制小船（沙洲湖3）

4.户外游戏：跳水台（沙洲湖4）