年龄班：中3班

预设时间：（四）周   10月8日——11月1日

课程来源

家乡对于每个人来说，有着浓厚的情感，热爱家乡是一种美德。《纲要》中指出：萌发幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。3-6 岁幼儿家乡的意识正在逐渐形成。我们抓住这一教育契机，结合中班幼儿的特点开展“我的家乡”的主题活动。从幼儿的已有经验和学习需求入手，带幼儿从了解到逐步拓展到更加深入地了解“我的家乡”，如家乡的具体位置、家乡的风景名胜、家乡的特色美食等，丰富幼儿对家乡的认识，满足幼儿对周围新鲜事物的好奇心，逐渐萌发他们热爱家乡的情感。孩子们对于家乡的概念比较浅薄，在前期和孩子们的交流中发现大多数孩子对于家和家乡的概念不清楚，如我们班的孩子都不知道家乡是什么，很多孩子还以为家乡是自己家里。因此我们开展“我的家乡”这一主题活动，帮助孩子们更加了解自己的家乡，感受家乡的文化。

课程目标

1.知道自己家乡是张家港，能说出自己居住的乡镇（小区），了解张家港的地理位置，张家港的历史、美食和著名的建筑等。

2.通过讨论和分享，知道自己的家乡在哪里，乐意参与谈话活动“我的家乡”，能用自己的语言讲述家乡的美食、家乡的美景等。

3.能对获得的信息进行分类，形成自己对家乡的认识，对家乡特色的认识。

4.对家乡有初步的归属感，萌发对家乡的热爱之情，增强对家乡的自豪感。

5.在日常生活中注意不奔跑、追逐打闹。

6.在户外游戏中不推不挤，不奔跑，能安全有序的进行游戏。

环境支持

课程环境

课程展板

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

 ·

2.艺术区：

3.科学区：

4.材料区：

5.角色扮演区：

6.建构区：

7.音乐区：

室外游戏

家长工作

1.亲子调查表《我的家乡》，通过调查表了解家乡的美景和美食。

2.利用周末时间和孩子一起了解家乡，感受家乡的风光。

3.配合完成班级环境的创设，如带好绘本、植物等。

4.外出活动时，要提醒幼儿注意自身安全，要大手拉小手，遵守交通安全。

日常生活

1.在活动时，注意安全，不与同伴相互打闹。

2.利用散步环节进行萝卜地的观察，进行照养活动。

3.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

4.能为班级活动做一些力所能及的事情，如值日生继续履行值日职责，认真完成值日活动。

5.在户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，能注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

6.在户外游戏后，能及时整理自然材料。

7.能与伙伴在户外活动中友好相处，积极参与，有商有量，爱护游戏材料。

8.观察自己的土豆的情况并及时进行记录。

9.在户外活动时能积极参与，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题有商有量，共同解决。

10.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级的游戏材料。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.谈话：我的家乡

2.社会：我们的家乡

3.社会：设计区域标志

4.谈话：张家港的桥

5.科学：各种各样的桥

6.科学：有趣的纸桥

7.音乐：小熊过桥

8.谈话：家乡的特色美食

1.谈话：你想了解家乡的什么？

2.实践：倍力桥

3.美术：设计我喜欢的桥

4.语言：张家港的特色美食

5.谈话：我的值日计划

6.实践：制作草头饼

1.在__建构___区域，收集 自制小花和树、奶粉罐、小汽车材料，引发幼儿_搭建桥、我们的城市、我的中班教室。

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带材料，引发幼儿进行秋天的立体创意画、秋天的大树、菊花、大闸蟹创意画、豆豆拼贴画。

3.在__阅读__区域，收集 关于长大的图书《我可以》、《我长大一岁了》阅读日记卡片、笔材料，引发幼儿进行阅读了解长大的变化、阅读日记记录。

4.在__音乐角_区域，收集  音响、各种装扮物品、服装、动物头饰、乐器、电子琴材料，引发幼儿进行个人才艺秀、自弹自唱。

5.在__益智_区域，收集 天平、塑料瓶、放大镜、万能工匠、磁力片、半管材料，引发幼儿搭建小球轨道，探索小球滚动的秘密

6.在__生活_区域，收集  锅、铲子、压汁机、滤网、电饼铛、茶具材料，引发幼儿进行我是小厨师，做美味可口的煎饼。

7.在__角色_区域，收集  水杯、洗衣剂、石头、贝壳、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘材料，引发幼儿照顾宝宝、烧烤游戏、打扫我的家。

1.沙洲湖

重点观察：孩子们在沙洲湖用浮板、水盆、水管等不同的材料尝试探索不同玩法，孩子们从中探索水的特性。

发现问题：孩子们对材料还不太熟悉，有孩子拿着材料到处跑，不知道做什么。

游戏分享：首先我们分享了小朋友们玩的游戏，让他们说一说是怎么玩的，用了哪些材料，接着我们借助网络分享了其他小朋友是怎么玩的，为小朋友们开拓了想法。

1.沙洲湖游戏

孩子们在沙洲湖用浮板、水盆、水管等不同的材料尝试探索不同玩法。