年龄班：中班

预设时间：（五）周   __5___月_18__日——__6__月__18__日

课程来源

早上来园时，有小朋友进教室问老师：“老师老师，保安叔叔是睡在幼儿园里面的吗？为什么每天我们来幼儿园的时候他在，放学的时候他也在，他住在幼儿园哪里呢？”户外活动时，小朋友问：“我们什么时候来沙洲湖玩呀，好久都没玩了，现在沙洲湖怎么没有水呀？”午间散步时，孩子们问：“老师，幼儿园里有好多摄像头啊，有的都长得不一样”面对幼儿各种各样的好奇，让幼儿对幼儿园有更深的认识，我们将和孩子探秘幼儿园，深度了解这个我们学习生活了两年的地方。幼儿园里有着各种各样丰富的资源，小兔和小羊，生机勃勃的生态园……幼儿园为孩子们提供了很多探索学习的条件，孩子们也对他们充满了兴趣，想要去探索，发现，体验，于是我们决定带着孩子一起去探秘幼儿园。

课程目标

1.全面了解幼儿园里的游戏场地、幼儿园里的工作人员、幼儿园里的动物等，找出自己感兴趣的地方或事物。知道幼儿园里有哪些人，他们有哪些工作，了解幼儿园里不同岗位上人们的工作。在探索幼儿园的过程中感受幼儿园植物、动物的变化。

2.能够用图画和符号表达自己对幼儿园的认识和想法，绘制出自己的“问题图表”，通过初步探索幼儿园进行大胆猜测问题答案，并通过观察、采访、猜测验证等方式寻找答案。体验幼儿园里的工作人员的工作日常。

3.喜欢接触自然事物，愿意对幼儿园中的已知事物进行探究，并乐在其中。喜欢和同伴一起探索，体验探索带来的满足感。愿意体验幼儿园里工作人员的日常，对幼儿园里不同岗位上的产生感恩之情。在探秘幼儿园的过程中感受人与自然的亲密关系，懂得尊重和珍视生命，感恩大自然。

资源利用

可利用资源

可生发的活动

园内资源：幼儿园内的植物、动物；幼儿园内的人们、设施设备、游戏场地。

家长资源：和爸爸妈妈一起探秘大自然，发现大自然中自己感兴趣的话题。

图书及网络资源：《胡萝卜幼儿园》、《幼儿园里真好玩》、《小阿力的大学校》

谈话：探秘保健室

谈话：保健老师的工作有哪些

实践：职业体验——晨检

谈话：关于兔子的N个问题

科学：小兔子的一天

科学：兔宝宝出生了

环境支持

课程环境

课程展板

初探幼儿园；我眼中的幼儿园

其他环境

调整后的部分游戏区域

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.艺术区：

3.建构区：

4.益智区

5.角色扮演区：

6.阿基米德积木区

家长工作

1．天气渐热，请家长为孩子每天戴好吸汗巾。

2．和孩子一起了解幼儿园的人、事、物。

3．和孩子一起聊一聊你的幼儿园。

4．和孩子一起阅读有关学校的绘本，如《我的幼儿园》等。

5．在家引导孩子养成良好的生活习惯。

6. 关注孩子的健康，提醒幼儿运动之后要及时补充水分。

7.引导幼儿注意一盔一带。

日常生活

1.在活动时，注意安全，不与同伴相互打闹。

2.利用散步环节进行对种植园地的观察，进行照养活动。

3.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

4.能为班级活动做一些力所能及的事情，如值日生继续履行值日职责，认真完成值日活动。

5.在户外游戏后，能及时按类别收放游戏材料。

6.能与伙伴在户外活动中友好相处，积极参与，有商有量,爱护游戏材料。

7.观察自然角水培、土培的花生并及时进行记录。

8.在户外活动时能积极参与，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题有商有量，共同解决。

9.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级的游戏材料。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.实践：走遍幼儿园

2.谈话：幼儿园的100问

3.社会：成立探究小组

4.谈话：我想怎么宣传幼儿园

5.美术：美丽的幼儿园

6.实践：我来宣传幼儿园

1.谈话：探秘保健室

2.谈话：保健老师的工作有哪些

3.实践：职业体验——晨检

4.谈话：关于兔子的N个问题

5.科学：小兔子的一天

6.科学：兔宝宝出生了

1.在__建构___区域，收集 自制小花和树、奶粉罐等材料，引发幼儿_搭建幼儿园。

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带材料，引发幼儿进行我们的幼儿园立体创意画。

3.在__阅读__区域，收集 关于幼儿园的图书《我的幼儿园》、《胡萝卜幼儿园》、阅读日记卡片、笔材料，引发幼儿进行阅读了解幼儿园里人、动植物、游戏场地等、阅读日记记录。

4.在__益智_区域，收集  直尺、软尺、天平、塑料瓶、放大镜、万能工匠、磁力片材料，引发搭建进行测量等活动。

5.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、养乐多瓶、薯片罐材料，引发幼儿进行小碎件拼搭、纸杯叠叠高、神奇的纸桥。

6.在__角色_区域，收集  水杯、洗衣剂、石头、贝壳、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘材料，引发幼儿照顾宝宝、烧烤游戏、打扫我的家。

1.户外游戏：我的创意拼摆（小长廊）

2.户外游戏：人物拼摆（小长廊）

3.户外游戏：花朵的拼摆（小长廊）

4.户外游戏：立体作品的拼摆（小长廊）