年龄班：中2班

预设时间：（五）周   11  月 10  日——  12 月  12 日

课程来源

一天，小朋友来园后搓着小手说:“今天好冷呀！”“我今天都穿外套啦！”“是的，秋姑娘来了。”“秋姑娘带来了凉凉的气温，还带来了什么呀？”“秋天带来了黄色和红色的树叶，还带来了丰收呢，地里的庄稼都成熟啦！”美丽的秋天真的来啦，除了树叶和丰收，秋天还带来了哪些变化呢？

通过本次的课程让幼儿跟随秋天的脚步，捕捉季节带来的变化，激发幼儿对秋天的好奇和探索，在幼儿园中寻找秋天，领略秋天的魅力。

课程目标

1.寻找幼儿园里的秋天，了解秋天发生的变化，知道秋天带来了气温、生活和大自然的改变。知道秋天是收获的季节，能够对秋天的农作物有基本认识，知道秋游需要准备些什么。

2.能通过观察、比较感受秋天和别的季节的不同，能够通过归类整理发现秋天的基本特征是秋天带来了丰收，大部分农作物都是秋天成熟的。

3.在说说、看看、找找中，感受秋天，亲近自然；在绘本阅读中感受秋天的独特；在秋游中，感受秋天的美和秋游的快乐。

环境支持

课程环境

课程展板

秋姑娘带来了哪些变化呢；幼儿园里的秋天是什么样子的；秋日里的活动有哪些。

其他环境

              我是小榜样                          我的故事书

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.科学区

6.角色扮演区：

家长工作

1.请家长收集秋天的树叶、果实。

2.请家长及时为幼儿添衣服。

3.请家长搜集一些有关于秋天的绘本，

4.配合完成学校的安全方面工作。

5.配合完成家访活动。

6.请家长和幼儿共同完成秋天调查表。

7.请家长和幼儿一起准备秋游的物品。

日常生活

1.安全教育：进行防溺水教育，让幼儿知道不玩水。

2.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

3.在教师提醒下来园后签到。

4.喝牛奶后知道记录，能自主吃点心、喝牛奶。

5.能自主选择座位，不争抢椅子。

6.值日生能按照值日生的职责进行值日活动，为班级服务。

7.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级游戏材料。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：秋天的变化

2.谈话：我眼中的秋天

3.谈话：寻找幼儿园里的秋天

1.科学：认识石榴

2.科学：谁是石榴王

3.谈话：了解石榴扎染

4.实践：石榴榨汁

5.美术：石榴扎染

6.谈话：我的秋游计划

7.社会：秋游准备

8.谈话：秋游场地布置

9.实践：去秋游

1.在__建构___区域，收集 小汽车、情景玩具材料，引发幼儿_搭建高架。

2.在__美工__区域，收集 树枝、蜡笔、马克笔、超轻黏土、丙烯笔、，引发幼儿进行 创作秋天的树、秋天的果实、秋天的小镇等。

3.在__阅读__区域，收集 秋天相关绘本、笔、表征纸、耳机材料，引发幼儿阅读《秋风姑娘的帽子》、制作我的故事书。

4.在__音乐_区域，收集  音响、乐器话筒  材料，引发幼儿歌唱表演打节奏。

5.在__益智_区域，收集  放大镜、凹面镜、三菱镜材料，引发幼儿观察镜子中的我。

6.在__材料_区域，收集  树枝、瓶盖、彩色木棒、纸牌材料，引发幼儿进行秋天的景色拼搭。

7.在 角色_区域，收集 衣服、衣架、材料，引发幼儿帮宝宝穿衣服。

户外游戏：我想搭建...（小长廊）

户外游戏：有趣的拼摆（小长廊）

区域游戏：搭建二层桥（教室）

区域游戏：雪糕棍桥（教室）

户外游戏：拼摆动物园（小长廊）

户外游戏：曼陀罗花（小长廊）