年龄班：中2班

预设时间：（五）周   9  月  1  日——  9 月  30 日

课程来源

新学期一到，小班的小家伙们成了中班的哥哥姐姐，瞧他们对中班的新鲜事儿满是好奇，我们就顺势铺开了“我升中班了”的主题课程。在这个话题中，我们通过开展各种活动，带着孩子找变化——不管是身边的环境物件、来往的人，还是自己身上的不一样。帮孩子们慢慢习惯新班级、适应“哥哥姐姐”的新身份，也弄清楚中班的学习环境、小伙伴关系和要做的事儿，顺顺当当完成从小班到中班的过渡，真真切切当起中班的小主人。《指南》在“说明”中指出，“要珍视游戏和生活的独特价值”。尊重幼儿的生活，以“幼儿为本”是我们有效开展活动的基础，能有效促进幼儿的发展。开展此主题活动不仅仅聚焦在集体活动，更重要的是回归幼儿的生活，在一日活动中不断挖掘教育价值，真正提升幼儿经验。

课程目标

1.知道自己升入中班了，能通过观察、对比、记录、表达等多种方式发现教室、活动区、同伴、老师等周围环境的变化，感受升班的快乐和自豪。

2.愿意参与讨论表述升入中班后环境的变化、班级的变化和自身的变化；知道自己长大了，发现自己变能干了，愿意主动地为班级做些力所能及的事情；能和同伴共同商讨值日生职责、设计值日生标记并认真履行值日任务，体验成长的快乐。

3.能以愉悦的情绪进入中班生活，熟悉中班的一日生活流程；能为一日生活中的某些环节制定规则、发表自己的意见，使我们的生活更有秩序；在值日生的工作中能有成就感，喜欢当一个光荣的值日生；增强幼儿的自主管理和自我约束能力。

环境支持

课程环境

课程展板

班级的变化；我的中班故事；

其他环境

  小小值日生；自然角

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.科学区

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.请家长在家对孩子也进行卫生教育，勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

2.请家长和幼儿一起练习韵律操。

3.合理调整孩子的作息时间，养成早睡早起上幼儿园的良好习惯。

4.家长们可以在家和幼儿一起关注自身的变化，给幼儿做长高标记，并用图画、照片等方式记录下来。

5.家长与幼儿共同制定在家的活动规则，发展幼儿的责任感和规则意识。

6.家长与幼儿聊一聊关于升中班的信息，便于更好地进行活动。

日常生活

1.安全教育：进行防溺水教育，让幼儿知道不玩水。

2.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

3.在教师提醒下来园后签到。

4.喝牛奶后知道记录，能自主吃点心、喝牛奶。

5.能自主选择座位，不争抢椅子。

6.值日生能按照值日生的职责进行值日活动，为班级服务。

7.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级游戏材料。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：中班我来了

2.社会：我的新教室

3.谈话：中班的一天

4.健康：我是安全小达人

5.谈话：我能为班级做什么

6.社会：什么是值日生

7.社会：制定值日生计划

8.设计值日生标牌

9.实践：值日生上岗记

1.美术：我的标记

2.社会：我的好朋友

3.谈话：我的变化

4.美术：我变能干了

5.谈话：我能为弟弟妹妹做什么

6.实践：帮助弟弟妹妹

7.谈话：值日当中遇到的问题

1.在__建构___区域，收集 小汽车、情景玩具材料，引发幼儿_搭建停车场。

2.在__美工__区域，收集 树枝、蜡笔、马克笔、超轻黏土、丙烯笔、，引发幼儿进行 创作秋天的树、秋天的小镇等。

3.在__阅读__区域，收集 我长大了相关绘本、笔、表征纸、耳机材料，引发幼儿阅读《我长大了》、制作我的故事书。

4.在__音乐_区域，收集  音响、乐器话筒  材料，引发幼儿歌唱表演打节奏。

5.在__益智_区域，收集  放大镜、凹面镜、三菱镜材料，引发幼儿观察镜子中的我。

6.在__材料_区域，收集  树枝、瓶盖、彩色木棒、纸牌材料，引发幼儿进行金字塔拼搭。

7.在 角色_区域，收集 衣服、衣架、材料，引发幼儿帮宝宝穿衣服。

户外游戏：小山坡的小火车动起来（小山坡）