年龄班：中2班

预设时间：（四）周   4月21日——5月16日

课程来源

在大凉亭玩万能工匠时，小朋友们对搭建会滚动的小车很感兴趣，他们分成男孩子和女孩子两队，搭建了两种不一样造型的车。张艺佳说：“我们搭的是公交车，所有女孩子都可以坐在这个车里，能坐很多人。”张景辰说：“男生都在车里好挤，车好像有点小，这个轮子滚起来太慢了。”黄亦沫：“我们的车可以开到其他地方去吗？这里太小了，我们还想拐弯呢！”

小朋友们对于能坐很多很多人的公交车很感兴趣，基于幼儿的兴趣，我们决定用更多的材料搭建公交车，一场探索公交车的行动由此开始了。

课程目标

1.了解公交车的基本结构和功能，如车窗、车门、车轮、座椅等，知道公交车在生活中的用途。

2.能选择园内合适的材料和工具搭建公交车；通过分组合作设计公交车搭建图纸，并尝试搭建公交车、设计公交车行驶路线；学会分工合作、思考解决问题、倾听他人意见。

3.激发对交通工具的兴趣和对周围事物的观察力和好奇心；喜欢合作游戏，通过动手实践增强自信心和成就感。

环境支持

课程环境

课程展板

我认识的公交车；如何搭建公交车；设计公交车图纸；搭建车底；搭建车身；搭建座椅；怎么让公交车动起来；公交车的承载人数；游戏中的分工与合作；公交车路线图；车牌和站牌

其他环境

自然角环境：种植生姜

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.阿基米德区：

6.角色扮演区：

户外游戏

家长工作

1.和爸爸妈妈一起去坐一坐公交车，认识公交车的外部、内部结构，知道公交车给我们的生活带来了很多便利。

2.请家长和孩子一起阅读有关车的绘本故事，激发幼儿对车的探究兴趣。

3.寻找生活中可以用来搭建公交车的材料。

4.天气渐热，给幼儿带薄被子。

日常生活

1.安全教育：进行日常安全教育，不吃三无食品、不吃路边摊。

2.卫生教育：饭前便后勤洗手，不把水甩在地上防止滑倒。

3.餐后散步观察幼儿园里新来的小兔子。

4.提供搭建公交车的场地。

5.值日生能按照值日生的职责进行值日活动，餐前播报、收放插牌，为班级服务。

6.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级游戏材料。

7.在户外活动时能积极参与，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题有商有量，共同解决。

8.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

9.户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。10.自然角种植生姜，主动照顾植物，观察土培、沙培的生姜并及时进行记录。

课程内容

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.社会：我认识的公交车

2.语言：如何搭建公交车

3.实践：搭建车底

4.实践：搭建车身

5.实践：搭建座椅

6.社会：公交车路线图

7.数学：车牌和站牌

1.实践：设计公交车图纸

2.实践：怎么让公交车动起来

3.数学：公交车的承载人数

4.社会：游戏中的分工与合作

5：实践：公交车乐玩日

1.在__建构___区域，收集 各种材质的球、情景、清水积木、辅助材料材料，引发幼儿 搭建小球轨道、多层积木高楼。

2.在  美工  区域，收集 蜡笔、马克笔、超轻黏土、丙烯笔、，引发幼儿进行 创作《我认识公交车》、《车轮滚滚》等美工和绘画作品。

3.在  阅读  区域，收集 关于车子相关绘本《叮咚，公交车来啦》《恐龙公交车》、《忙碌的公交车》、笔、表征纸、耳机材料，引发幼儿阅读绘本、制作我的故事书、阅读日记记录。

4.在 益智 区域，收集  磁铁、放大镜、色素、三棱镜、凹凸镜材料，引发幼儿探究磁铁小实验、三原色实验、光学小实验。

5.在 材料 区域，收集  树枝、纸杯、彩色木棒、纸砖、彩色吸管等材料，引发幼儿进行高楼拼搭、搭建立体图形、房子和摩天轮、纸杯叠叠乐。

6.在 角色_区域，收集 药瓶、针筒、衣服、布偶娃娃、食材等材料，引发幼儿 扮演医生帮宝宝看病、我是小厨师、帮宝宝穿衣服。

7.在 阿基米德_区域，收集 阿基米德积木、小球阿基米德连接器、多米诺等材料，引发幼儿 搭建阿基米德高楼、阿基米德小球轨道、阿基米德东方明珠塔。

1.户外游戏：搭建会动的小车

2.户外游戏：波纹管的小球轨道

3.户外游戏：我们的公交车