年龄班：中1班

预设时间：（四）周  _6_月_2_日——_6_月_20_日

课程来源

“老师，这里有一本《一百万只猫》是我最喜欢的。”

“老师，这个故事里的大象我最喜欢。”

“老师，我家里的书不一样，它是立体的。”

   一次餐后活动，孩子们对最喜欢的书进行讨论，引发了孩子们强烈兴趣，于是，《图书的世界》课程故事产生了。

课程目标

1.知道图书的结构，了解图书的种类和图书相关的知识。

2.了解图书的分类方法，尝试用不同的方法整理图书，制作分类标记。

3.懂得保护图书的重要性，知道图书损坏了要及时修补。

4.能够清楚地与同伴交流自己喜欢的一本书的理由以及读书的体会，产生爱读书的情感。

5.通过我与书的故事活动让孩子体验不一样的阅读方式，感受到了阅读的快乐和生活的美好。

环境支持

课程环境

课程展板

书有哪些秘密；怎样整理图书；怎样制作一本书

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.音乐角：

6.万能工匠区：

7.娃娃家：

室外游戏

家长工作

1.亲子调查表《图书大调查》，通过调查表了解书的种类、书的结构。

2.和孩子一起阅读有关认识图书、制作图书的绘本，如《图书的秘密》等。

3.利用周末时间和孩子一起看一看书，养成良好的阅读习惯。

4.关注孩子的健康，提醒幼儿运动之后要及时补充水分。

5.通过网络资源了解图书的相关信息，如：书有哪些不同的种类？书的演变史？

6.家长可以和孩子利用周末去图书馆参观，体验借阅图书，感受良好的阅读氛围，体验图书的魅力。

日常生活

1.每天记录自己喝水、喝牛奶等好习惯。

2.自理能力要提升：自主穿衣和打饭，用餐不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁。

3.放学前一分钟进行安全教育不松懈。

4.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

5.加强幼儿整理好习惯的培养。

6.引导幼儿主动整理好自己的物品。

7.饭后知道要漱口擦嘴巴，注意口部卫生。

8.进行保护眼睛安全教育：知道眼睛的重要性，不揉眼睛，不长时间使用电子产品。

9.在教师提醒下来园后签到。

10.喝牛奶后知道记录，能自主吃点心、喝牛奶。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.科学：书是怎样分类的

2.谈话：了解图书

3.社会：书的演变

4.社会：探秘图书馆

5.社会：我是小小图书管理员

6.实践：分类图书

7.谈话：如何做一本书

8.谈话：我们来制作一本书

9.实践：制作图书

1.谈话：怎样看书

2.实践：读书分享会

1.在__建构___区域，收集 自制小花和树、奶粉罐、小汽车材料，引发幼儿_搭建桥、夏天的公园、我们的城堡。

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带材料，引发幼儿进行朋友的立体创意画、夏天的雨等。

3.在__阅读__区域，收集 关于图书的绘本《书的秘密》、《图书的历史》、阅读日记卡片、笔材料，引发幼儿进行制作图书。

4.在__益智_区域，收集  天平、塑料瓶、放大镜、万能工匠、石头、泡沫球、磁铁等材料，引发幼儿探索各类材料的称重、磁铁的秘密、沉与浮、创意拼搭。

5.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、养乐多瓶、薯片罐材料，引发幼儿进行小碎件拼搭、纸杯叠叠高。

6.在__角色_区域，收集  水杯、洗衣剂、石头、贝壳、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘材料，引发幼儿照顾宝宝、医院游戏、打扫我的家。

1.户外游戏：双层轨道（大院子）

2.户外游戏：有趣的滑滑梯（大院子）