年龄班：中1班

预设时间：（四）周  _4_月_21_日——_5_月_23_日

课程来源

孩子们在幼儿园生活学习了一年多，对于每个活动场地都有一定的了解，但孩子们每天都会冒出新的问题：“我们什么时候可以出去玩？”“为什么早上滑滑梯上面可以运各种东西？”，这次我们将和孩子们一起深度了解这个我们学习生活了两年的地方。幼儿园里有着各种各样丰富的资源，新来的小兔子，生机勃勃的生态园……幼儿园为孩子们提供了很多探索学习的条件，孩子们也对他们充满了兴趣，想要去探索，发现，体验，于是我们决定带着孩子一起去探秘幼儿园。

课程目标

1.全面了解幼儿园里的建筑、游戏场地、幼儿园里的工作人员、幼儿园里的动物，找出自己感兴趣的地方或事物。了解幼儿园的整体布局和不同的游戏场地，充分了解上下前后里外的空间概念，感受幼儿园的游戏场地的趣味性。知道幼儿园里有哪些人，他们有哪些工作，了解幼儿园里不同岗位上人们的工作。在探索幼儿园的过程中感受幼儿园植物、动物的变化。了解图表的作用，知道运用图表来记录自己的问题。

2.能够用图画和符号表达自己对幼儿园的认识和想法，绘制出自己的“问题图表”，通过初步探索幼儿园进行大胆猜测问题答案，并通过观察、采访、猜测验证等方式寻找答案。体验幼儿园里的工作人员的工作日常。能够分组寻找幼儿园里不同种类的植物，运用科技产品了解自己不认识的植物，通过测量、目测、参照比较等方式找到幼儿园里最高的植物，形成对植物的基本认知。

3.喜欢接触自然事物，愿意对幼儿园中的已知事物进行探究，并乐在其中。喜欢和同伴一起探索，体验探索带来的满足感。愿意体验幼儿园里工作人员的日常，对幼儿园里不同岗位上的产生感恩之情。在探秘幼儿园的过程中感受人与自然的亲密关系，懂得尊重和珍视生命，感恩大自然。

环境支持

课程环境

课程展板

探秘幼儿园；探秘保健室；探秘保安室；探秘小动物

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.音乐角：

6.万能工匠区：

7.娃娃家：

室外游戏

家长工作

1.帮孩子准备好抽纸和一套换的衣服。

2.和孩子一起阅读有关幼儿园的绘本，如《我的幼儿园》等。

3.引导孩子调节自己的情绪，合理安排作息时间，在家庭和幼儿园中快乐生活。

4.关注孩子的健康，提醒幼儿运动之后要及时补充水分。

5.配合学校完成安全教育平台的有关作业。

6.注意夏季天气变化和呼吸道传染疾病。

日常生活

1.每天记录自己喝水、喝牛奶等好习惯。

2.自理能力要提升：自主穿衣和打饭，用餐不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁。

3.放学前一分钟进行安全教育不松懈。

4.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

5.加强幼儿整理好习惯的培养。

6.引导幼儿主动整理好自己的物品。

7.饭后知道要漱口擦嘴巴，注意口部卫生。

8.进行保护眼睛安全教育：知道眼睛的重要性，不揉眼睛，不长时间使用电子产品。

9.在教师提醒下来园后签到。

10.喝牛奶后知道记录，能自主吃点心、喝牛奶。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.实践：走遍幼儿园

2.谈话：幼儿园的100问

3.社会：成立探究小组

4.谈话：保健室里有什么

5.谈话：保健老师的工作有哪些

6.实践：晨检体验

7.谈话：保安室里有什么

8.谈话：门卫爷爷的工作有哪些

9.谈话：认识摄像头

10.社会：摄像头的用途

1.实践：巡逻体验

2.数学：统计摄像头

3.谈话：认识幼儿园里的小兔子

4.如何更好地照顾小兔子

1.在__建构___区域，收集 自制小花和树、奶粉罐、小汽车材料，引发幼儿_搭建桥、春天的公园、我们的城堡。

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带材料，引发幼儿进行朋友的立体创意画、春天的花等。

3.在__阅读__区域，收集 关于朋友的图书《小刺猬交朋友》、《大家都是好朋友》、阅读日记卡片、笔材料，引发幼儿进行阅读了解怎样交朋友、如何和朋友相处。

4.在__益智_区域，收集  天平、塑料瓶、放大镜、万能工匠、石头、泡沫球、磁铁等材料，引发幼儿探索各类材料的称重、磁铁的秘密、沉与浮、创意拼搭。

5.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、养乐多瓶、薯片罐材料，引发幼儿进行小碎件拼搭、纸杯叠叠高。

6.在__角色_区域，收集  水杯、洗衣剂、石头、贝壳、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘材料，引发幼儿照顾宝宝、医院游戏、打扫我的家。

1.户外游戏：飞跃轨道（大院子）

2.户外游戏：旋转木马（大凉庭）

3.户外游戏：坦克的探索（大院子）