年龄班：中班

预设时间：（五）周   11月4日——12月6日

课程来源

一天，小朋友来园后搓着小手说:“今天好冷呀！”“我今天都穿外套啦！”“是的，秋姑娘来了。”“秋姑娘带来了冷冷的天气，还带来了什么呀？”“秋天带来了黄色红色的树叶，还带来了丰收呢，地里的庄稼都成熟啦！”美丽的秋天真的来啦，除了树叶和丰收，秋天还带来了哪些变化呢？通过本次的课程让幼儿跟随秋天的脚步，捕捉季节带来的变化，激发幼儿对秋天的好奇和探索，在幼儿园中寻找秋天，领略秋天的魅力。

课程目标

1.寻找幼儿园里的秋天，了解秋天发生的变化，知道秋天带来了气温、生活和大自然的改变。知道秋天是收获的季节，能够对秋天的农作物有基本认识，知道秋游需要准备些什么。

2.能通过观察、比较区别秋天和别的季节的不同，能够通过归类整理发现秋天的基本特征是秋天带来了丰收，大部分农作物都是秋天成熟的。

3.再说说、看看、找找中，感受秋天亲近自然；在绘本阅读中感受秋天的独特；在秋游中，感受秋天的美和秋游的快乐。

环境支持

课程环境

课程展板

秋天的变化；秋天的树叶；秋天的美食；秋天的活动

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.表演区：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.请家长收集秋天的树叶、果实。

2.请家长及时为幼儿添衣服。

3.请家长搜集一些有关于秋天的绘本，

4.配合完成学校的安全方面工作。

5.配合完成饲养小羊的活动。

6.配合完成家访活动。

7.家长执勤请准时到达，认真指导。

日常生活

1.在活动时，注意安全，不与同伴相互打闹。

2.利用散步环节对自然角的红薯进行观察，进行照养活动。

3.在活动中能根据老师的指令、手势完成相应的活动。

4.能为班级活动做一些力所能及的事情，愿意当值日生，进行值日生的签到活动，完成值日生工作。

5.在户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，能注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

6.在户外游戏后，能及时整理自己的物品，收拾好自己的水杯和游戏材料。

7.能与伙伴在户外活动中友好相处，积极参与，有商有量,爱护游戏材料。

8.观察水培、土培、沙培的红薯并及时进行记录。

9.在户外活动时能积极参与，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题有商有量，共同解决。

10.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级的游戏材料。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.谈话：秋天的变化

2.数学：我身上的数

3.音乐：雁儿飞

4.数学：蜈蚣爷爷的袜子

1.谈话：我眼中的秋天

2.语言：一片树叶的旅3.谈话：幼儿园里的树叶

4.科学：树叶为什么会变黄

5.科学：落叶树与常绿树

6.谈话：认识石榴

7.实践：榨石榴汁

8.实践：石榴扎染

9.谈话：你想在秋天做什么

10.谈话：拾秋的准备

11.实践：拾秋

12.谈话：晒秋计划

13.谈话：晒秋准备

14.实践：晒秋

1.在__建构___区域，收集 奶粉罐、小树枝材料，引发幼儿幼儿建构“我们的城市”。

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带材料，引发孩子进行有关秋天的艺术创作，画秋天的树叶，创作秋天的美工作品。

3.在__阅读__区域，收集节日、建筑、情感、生活习惯有关的绘本，进行好书推荐活动，鼓励孩子阅读分享。

4.在__音乐_区域，收集  音响、各种装扮物品、服装、等材料，引发幼儿进行个人才艺秀、自弹自唱、表演歌曲。

5.在__益智_区域，收集  天平、塑料瓶、放大镜、万能工匠、磁力片、数字卡片、压花板、显微镜、色彩实验套装、水盆。

1.沙洲湾

幼儿合作搭建了一条高低起伏的轨道，像两个连在一起的小山坡，想让小圆柱从长的山坡滚下来，再爬上短的山坡。可是小圆柱在上坡时却停了下来。经过他们的多次尝试，他们觉得可能由于下坡路段太矮了，试着垫高了斜坡的高度，但目测积木的长度不够长，于是又拿掉了垫高的积木，变回了原来的高度。后来换了一根更长的积木放在下坡路段，而且搭建底座的时候也垫了更多的积木，把斜坡的坡度变陡了，当再次尝试让小圆柱往下滚时，小球成功的上坡了。

1.户外游戏：探秘斜坡轨道

2.区域游戏：趣味传声筒