年龄班：大1班

预设时间：（4）周  3月9日——4月 3日

课程来源

经过了一个寒假，幼儿园里发生了新的变化，路过种植园地的时候，孩子们发现我们种植的油菜花开了，还有萝卜花、山茶花等等，小蜜蜂在周围飞来飞去，孩子们纷纷兴高采烈的和老师感慨：“老师！春天来了！我好喜欢春天呀！”基于此，我们进行了主题“遇见春天”系列活动，孩子们乘着春风，走进春天，感受春天，在春天里尽情释放自己的热情，感受春日生活。

春天是万物生长的季节，孩子们置身在春天的自然环境中，感受春天大自然的变化，激发幼儿探究的兴趣，幼儿能根据自己的意愿来制定春日生活计划，尝试规划自己的生活，通过一系列活动来感受春日生活的有趣和丰富多彩。

课程目标

1.感知春天的基本季节特征，知晓春日典型的生活活动，认识春季特色美食及代表性动植物，直观体验春日生活的美好。

2.能自主制定春日生活计划，通过亲子调查、谈话分享、探索实践、环境创设、运动体验等多种形式，提升语言表达、动手操作与自主探究能力。

3.积极参与春日主题集体活动与自主探索，感受春日生活的丰富趣味，萌发对春天、对自然的喜爱之情，体验集体活动与自主探索的快乐。

环境支持

课程环境

课程展板

我们的春日计划，春天的动物，春天的花儿，春天的美食。

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.阿基米德区：

6.角色区：

室外游戏

家长工作

1. 收集关于“春天”的绘本。

2. 家长帮助幼儿完成每天的餐前播报。

3. 家长帮助幼儿塞好汗巾。

4. 家长帮助幼儿换厚一点的被子。

5. 家长根据天气情况给幼儿穿衣服。

6. 请家长配合及时完成安全教育平台的有关作业。

日常生活

1.在日常活动中及时穿脱衣物、补充水分。

2.在日常活动时，注意安全，不与同伴追逐打闹。

3.每天餐前播报员能提前准备好，为大家进行餐前播报。

4.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

5.做好值日生工作：每天收来园签到插牌、收喝牛奶插牌、帮助老师收拾餐桌、看厕所。

6.吃饭习惯还要继续关注培养：不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁，继续完成光盘计划。

7.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

8.不浪费水、电，洗手、擦桌子时能注意节约用水、节约用纸。

9.值日生帮助老师打扫卫生，看到桌子脏了能主动擦干净等，做一些力所能及的事情。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：春天是什么样的？

2.谈话：我的春日计划

3.音乐：蚕宝宝

4.美术：盛开的油菜花

1.科学：蚕的一生

2.科学：蚕的观察日记

3.社会：怎么照顾蚕

4.科学：认识油菜花

5.实践：做油菜花饼

6.谈话：我的春游计划

7.社会：春游的准备

8.实践：去春游啦

1.在__建构___区域，收集 奶粉罐、小树枝材料，引发幼儿_搭建高速公路、高架桥等。

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带、宣纸水墨、毛笔等材料，引发幼儿进行 宣纸画、水墨小镇等。

3.在__阅读__区域，收集 成长的相关绘本、笔、表征纸、耳机、试听记录表、毛笔、米字格书写纸材料，引发幼儿阅读日记记录、好书推荐、连环画、制作我的故事书、试听记录、练习写名字。

4.在__益智_区域，收集  滑轮、天平、塑料瓶、放大镜、万能工匠、磁力片、数字卡片、显微镜、镜子、反光的锅、凹透镜、凸透镜、三棱镜等材料，引发幼儿感知凹面和凸面成像、观察显微镜下的物体。

5.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、竹圈、薯片罐、纸牌材料，引发幼儿进行小碎件拼搭。

6.在__角色_区域，收集  水杯、洗衣剂、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘、衣服材料，引发幼儿照顾宝宝、叠衣服、给客人做饭、照顾宝宝、烧烤游戏、打扫我的家。

1.户外游戏：野战出击1（小山坡）

2.户外游戏：野战出击2（小山坡）

3.户外游戏：趣滑小山坡1（小山坡）

4.户外游戏：趣滑小山坡2（小山坡）

5.户外游戏：野战的规则1（小山坡）

6.户外游戏：野战的规则2（小山坡）