年龄班：大1班

预设时间：（3）周  1月5日——1月23日

课程来源

孩子们在室内游戏、户外游戏中都搭建过各种各样的轨道，在游戏结束分享的时候，孩子们也发现了很多问题，例如“我的小球滚着滚着就停了”“我的小球也是，滚不了很远”“我的小球都拐不了弯”、“我的轨道总是会倒”……根据孩子们的兴趣及困惑，我们开展了本次主题课程。通过观察——猜测——实践搭建——分享来进行进一步的探索，了解不同斜坡轨道的搭建方法，让小球成功地滚得更远，并创意搭建各种各样的小球轨道。

课程目标

1.知道联系生活中的轨道，通过架高积木以及利用周边建筑连接的方式搭建让小球滚的更远的轨道；通过小组猜测和实践知道小球能够顺利滚得更远的方法；了解让小球拐弯、上坡的方法。

2.能够小组合作——猜想——验证的方式探索怎样将小球轨道搭得更高更长；会搭建不同造型的轨道，和同伴一起猜想——实验——小组记录——分享的方式探究小球滚动的速度与轨道之间的关系；能够大胆探索小球顺利拐弯、上坡的方式。

3.在猜测、记录、分享的活动过程中对小球轨道与滚动更加地感兴趣，有更强烈的探究欲望；知道滚动在生活中的应用给我们带来了很多帮助；在阅读有关于小球轨道的绘本中感受滚动游戏带来的快乐；在互相合作搭建并探索滚动速度和轨道关系的活动中，感受成功的喜悦。

环境支持

课程环境

课程展板

关于中国我知道，中国的城市——北京，中国的特色美食——火锅，中国的四大发明——指南针、造纸术等等。

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.阿基米德区：

6.角色区：

室外游戏

家长工作

1. 收集关于“轨道”的绘本。

2. 家长帮助幼儿完成每天的餐前播报。

3. 家长帮助幼儿塞好汗巾。

4. 家长帮助幼儿换厚一点的被子。

5. 家长根据天气情况给幼儿穿衣服。

6. 请家长配合及时完成安全教育平台的有关作业。

日常生活

1.在日常活动中及时穿脱衣物、补充水分。

2.在日常活动时，注意安全，不与同伴追逐打闹。

3.每天餐前播报员能提前准备好，为大家进行餐前播报。

4.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

5.做好值日生工作：每天收来园签到插牌、收喝牛奶插牌、帮助老师收拾餐桌、看厕所。

6.吃饭习惯还要继续关注培养：不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁，继续完成光盘计划。

7.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

8.不浪费水、电，洗手、擦桌子时能注意节约用水、节约用纸。

9.值日生帮助老师打扫卫生，看到桌子脏了能主动擦干净等，做一些力所能及的事情。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.调查表：生活中的轨道

2.谈话：我们的设计图

1.谈话：搭建中遇到的问题

2.科学：拐弯轨道怎么设计呢

3.谈话：接口处的秘密

4.实践：搭建稳固的小球轨道底座

5.谈话：探秘花样小球轨道

6.科学：让小球上坡

7.乐玩日：好玩的小球轨道

1.在__建构___区域，收集 奶粉罐、小树枝材料，引发幼儿_搭建高速公路、高架桥等。

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带、宣纸水墨、毛笔等材料，引发幼儿进行 宣纸画、水墨小镇等。

3.在__阅读__区域，收集 成长的相关绘本、笔、表征纸、耳机、试听记录表、毛笔、米字格书写纸材料，引发幼儿阅读日记记录、好书推荐、连环画、制作我的故事书、试听记录、练习写名字。

4.在__益智_区域，收集  滑轮、天平、塑料瓶、放大镜、万能工匠、磁力片、数字卡片、显微镜、镜子、反光的锅、凹透镜、凸透镜、三棱镜等材料，引发幼儿感知凹面和凸面成像、观察显微镜下的物体。

5.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、竹圈、薯片罐、纸牌材料，引发幼儿进行小碎件拼搭。

6.在__角色_区域，收集  水杯、洗衣剂、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘、衣服材料，引发幼儿照顾宝宝、叠衣服、给客人做饭、照顾宝宝、烧烤游戏、打扫我的家。

1.户外游戏：有趣的小球轨道1（沙洲湾）

2.户外游戏：有趣的小球轨道2（沙洲湾）

3.户外游戏：轨道工程师1（沙洲湾）

4.户外游戏：轨道工程师2（沙洲湾）

5.户外游戏：花样小球轨道1（沙洲湾）

6.户外游戏：花样小球轨道2（沙洲湾）