年龄班：大1班

预设时间：（五）周   11月10日——12月12日

课程来源

孩子们在语言区阅读绘本《在秋天》时发现原来秋天有这么多有趣的事情，那我们在秋天可以做什么呢？去秋游、秋收、晒秋、吃秋天的美食……孩子们对秋日丰富的生活憧憬着、期待着，他们也想去做一做这些有趣的事情，让我们一起开启秋日生活这段美妙的旅程吧！

本次主题课程通过让幼儿亲近自然来发现周围事物的特征和变化，通过感受、欣赏秋天的美来激发幼儿表现美和创造美的能力，通过体验秋日生活来感受生活的有趣和丰富多彩。

课程目标

1.知道在秋天可以做什么有趣的事情；了解秋游时要注意些什么；了解秋天丰会成熟收获的作物有哪些，了解农作物的生长作息，知道春种夏长、秋收冬藏的规律；了解晒秋是什么；哪些东西适合晒秋；知道秋天的常见美食。

2.能为自己的秋游做好有效的计划；能参与秋收采摘活动，能动手体验晒秋，根据天气情况进行晒秋，认真观察它们的变化并记录下来；能尝试制作秋天的美食。

3.体验秋日生活的丰富多彩，感受丰收的乐趣、欣赏秋天的美，激发幼儿亲近自然、保护自然。

环境支持

课程环境

课程展板

秋游；晒秋；秋天的树叶；秋天的种子

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.拼摆区：

6.角色扮演区：  

7.阿基米德区：

室外游戏

家长工作

一、家长资源

1.亲子活动：和爸爸妈妈一起去秋游，观赏秋天的美丽景色，秋季气候多变，及时给孩子增减衣物，并借此帮助孩子认识秋天的气候特征。

2.亲子活动：秋收采摘。

3.亲子调查表《晒秋》。

4.带柿子、橙子、玉米、红薯、南瓜等。

二、园内资源。

1.生活室制作秋日美食。

2.寻找适合晒秋的场地。

日常生活

1.在活动时，注意安全，不与同伴相互打闹。

2.在户外活动时能积极参与，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题有商有量，共同解决。

3.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

4.能为班级活动做一些力所能及的事情，如值日生继续履行值日职责，认真完成值日活动。

5.户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

6.在户外游戏后，能及时拿掉自己的汗巾。

7.能与伙伴在户外活动中友好相处，积极参与，有商有量,爱护游戏材料。

8.观察土培的樱桃萝卜并及时进行记录。

9.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级的游戏材料。

课程内容

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：在秋天

2.谈话：我的秋日生活计划

3.社会：我的秋游计划

4.谈话：晒秋计划

1.谈话：秋游前的准备

2.实践：秋游啦

3.谈话：晒秋前的准备

4.实践：晒秋

5.语言：风中的树叶

6.科学：各种各样的叶子

7.科学：树叶为什么会变黄

8.谈话：各种各样的种子

9.科学：种子的传播途径

10.谈话：种子的作用

1.在__建构___区域，收集 秋天的树叶、种子、小树枝材料，引发幼儿_搭建秋天的景色。

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带、宣纸水墨、毛笔等材料，引发幼儿进行 宣纸画、水墨秋色等。

3.在__阅读__区域，收集 成长的相关绘本、笔、表征纸、耳机、iPad、试听记录表、毛笔、米字格书写纸材料，引发幼儿阅读日记记录、好书推荐、连环画、制作我的故事书、试听记录、练习写名字。

4.在__音乐_区域，收集  音响、各种装扮物品、服装、动物头饰、乐器、电子琴材、话筒   材料，引发幼儿进行个人才艺秀、自弹自唱、表演《秋天多么美》《南屏晚钟》。

5.在__益智_区域，收集  滑轮、天平、塑料瓶、放大镜、万能工匠、磁力片、数字卡片、显微镜、镜子、反光的锅、凹透镜、凸透镜、三棱镜等材料，引发幼儿感知凹面和凸面成像、光影的奥秘。

6.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、竹圈、薯片罐、纸牌材料，引发幼儿进行小碎件拼搭。

7.在__角色_区域，收集  水杯、洗衣剂、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘、衣服材料，引发幼儿照顾宝宝、叠衣服、给客人做饭等活动。

1.户外游戏：从高到低的引水管道（小沙池）

2.户外游戏：缝隙轨道（大操场）

3.户外游戏：会滚动的轮胎车（大操场）

4.户外游戏：搭建疯狂动物城（大院子）