年龄班：大1班

预设时间：（3）周   6月3日——6月20日

课程来源

夏天的脚步不知不觉就来到了我们的身边，“这是我在幼儿园最后一个夏天了，过完这个夏天的暑假，就再也不回幼儿园了，我们要上小学了。”“怎么这么快就要毕业了？我好舍不得幼儿园呀！”“我还有好多话想和老师、小朋友说呢！”“毕业前的这段日子里，我们可以做些什么呢？”孩子们对于幼儿园的生活表现出依依不舍之情，针对孩子们的问题与兴趣，我们在这烈日炎炎又充满离别气息的六月，开展了《再见了，幼儿园》主题活动。

课程目标

1.回顾幼儿园的生活感受自己的成长和变化，在幼儿园欢乐时光里畅想未来，进一步了解同伴和老师，用自己的方式积极愉快地迎接毕业。

2.能够有条理的计划自己毕业前想做的事，感知成长中那些温暖的力量，用多种方式，勇敢地表达自己的感恩、感谢。按照计划，与幼儿园里的人、事、物进行告别，懂得珍惜毕业前在幼儿园的幸福时光。

3.知道毕业分别就像一场游戏，不必过分难过，大家要珍惜这份感情。对同伴、老师和幼儿园有感恩之情，体验离别的不舍和成长的自豪。

环境支持

课程环境

课程展板

我在幼儿园的三年，毕业前我想做的事，毕业歌，毕业诗，送给爸爸妈妈的礼物，爱的告白，毕业纪念册，定格美好时光，毕业典礼。

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.音乐区：

6.角色区：

室外游戏

家长工作

1. 收集关于“我上小学了”的绘本。

2. 家长帮助幼儿完成每天的餐前播报。

3. 家长帮助幼儿塞好汗巾。

4. 家长帮助幼儿换薄一点的被子。

5. 家长根据天气情况给幼儿穿衣服。

6. 请家长配合及时完成安全教育平台的有关作业。

日常生活

1.在日常活动中及时穿脱衣物、补充水分。

2.在日常活动时，注意安全，不与同伴追逐打闹。

3.每天餐前播报员能提前准备好，为大家进行餐前播报。

4.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

5.做好值日生工作：每天收来园签到插牌、收喝牛奶插牌、帮助老师收拾餐桌、看厕所。

6.吃饭习惯还要继续关注培养：不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁，继续完成光盘计划。

7.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

8.不浪费水、电，洗手、擦桌子时能注意节约用水、节约用纸。

9.值日生帮助老师打扫卫生，看到桌子脏了能主动擦干净等，做一些力所能及的事情。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.社会：我在幼儿园里的三年

2.谈话：毕业前我想做的事

3.实践：毕业典礼

1.音乐：毕业歌

2.语文：毕业诗

3.美术：送给爸爸妈妈的礼物

4.社会：爱的告白

5.美术：毕业纪念册

6.实践：定格美好时光

1.在__建构___区域，收集 奶粉罐、小树枝材料，引发幼儿_搭建高速公路、高架桥等。

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带、宣纸水墨、毛笔等材料，引发幼儿进行 宣纸画、水墨小镇等。

3.在__阅读__区域，收集 成长的相关绘本、笔、表征纸、耳机、试听记录表、毛笔、米字格书写纸材料，引发幼儿阅读日记记录、好书推荐、连环画、制作我的故事书、试听记录、练习写名字。

4.在__益智_区域，收集  滑轮、天平、塑料瓶、放大镜、万能工匠、磁力片、数字卡片、显微镜、镜子、反光的锅、凹透镜、凸透镜、三棱镜等材料，引发幼儿感知凹面和凸面成像、观察显微镜下的物体。

5.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、竹圈、薯片罐、纸牌材料，引发幼儿进行小碎件拼搭。

6.在__角色_区域，收集  水杯、洗衣剂、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘、衣服材料，引发幼儿照顾宝宝、叠衣服、给客人做饭、照顾宝宝、烧烤游戏、打扫我的家。

1.户外游戏：有趣的库洛米（小长廊）

2.区域游戏：滚动的力量（建构区）

3.区域游戏：有趣的多米诺（益智区）

4.户外游戏：有趣的纸杯（小长廊）

5.户外游戏：漂亮的手链（小长廊）