年龄班：大1班

预设时间：（4）周   3月17日——4月11日

课程来源

在小山坡玩户外游戏的时候，孩子们拿起垫子和沙包就玩起了野战游戏，但是游戏的时候孩子们发出了很多争执的声音：“你怎么被打了那么多下还不离场？”、“你们队伍人也太多了吧，这很不公平？”、“我受伤了，但是没有地方也没有人给我治疗。”“我们还没有队长呢”……针对孩子们的困惑，我们准备开展《野战出击》这一课程。通过开展本次课程活动，引导幼儿掌握野战策略、增强互相合作对战的能力，帮助幼儿建构野战游戏新经验。

课程目标

1.理解野战游戏的规则，知道双方人数、武器都应该是对等的，要公平；知道受伤了要去医务站及时救治，不可以一直以受伤状态作战；知道上战场前要训练合格才能作战。

2.能与同伴协商制定野战游戏的规则；能够用拼搭、垒高、放障碍物等方式搭建野战场地；通过训练射击、踩平衡板等项目更快击败敌人。

3.在野战游戏中能够与同伴友好协商、互相帮助；遇到困难，能够积极探索解决办法；在野战游戏中感受中国军人的自豪感，对军人有敬畏之情。

环境支持

课程环境

课程展板

如何成为一名合格的士兵，训练项目、搭建训练基地、参与训练、基地搭建的材料、材料的多样化组合、再搭基地、竞选队长、队长职责、野战规则、怎样让炮筒成功发射

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.音乐区：

6.角色区：

室外游戏

家长工作

1. 收集关于“野战”的绘本。

2. 家长帮助幼儿完成每天的餐前播报。

3. 家长帮助幼儿塞好汗巾。

4. 家长和幼儿搜集区域里需要增加的低结构材料。

5. 家长根据天气情况给幼儿穿衣服。

6. 请家长配合及时完成安全教育平台的有关作业。

日常生活

1.在日常活动中及时穿脱衣物、补充水分。

2.在日常活动时，注意安全，不与同伴追逐打闹。

3.每天餐前播报员能提前准备好，为大家进行餐前播报。

4.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

5.做好值日生工作：每天收来园签到插牌、收喝牛奶插牌、帮助老师收拾餐桌、看厕所。

6.吃饭习惯还要继续关注培养：不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁，继续完成光盘计划。

7.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

8.不浪费水、电，洗手、擦桌子时能注意节约用水、节约用纸。

9.值日生帮助老师打扫卫生，看到桌子脏了能主动擦干净等，做一些力所能及的事情。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：如何成为一名合格的士兵

2.谈话：基地搭建的材料3.谈话：材料的多样化组合

4.野战乐玩日

1.谈话：我们的训练项目

2.实践：搭建训练场地3.实践：参与训练

4.实践：再搭基地

5.社会：竞选队长

6.队长的职责

7.野战规则

8.谈话：怎样让炮筒成功发射

9.实践：弹力炮筒发射

10.实践：再搭坦克车

1.在__建构___区域，收集 奶粉罐、小树枝材料，引发幼儿_搭建高速公路、高架桥等。

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带、宣纸水墨、毛笔等材料，引发幼儿进行 宣纸画、水墨小镇等。

3.在__阅读__区域，收集 成长的相关绘本、笔、表征纸、耳机、试听记录表、毛笔、米字格书写纸材料，引发幼儿阅读日记记录、好书推荐、连环画、制作我的故事书、试听记录、练习写名字。

4.在__益智_区域，收集  滑轮、天平、塑料瓶、放大镜、万能工匠、磁力片、数字卡片、显微镜、镜子、反光的锅、凹透镜、凸透镜、三棱镜等材料，引发幼儿感知凹面和凸面成像、观察显微镜下的物体。

5.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、竹圈、薯片罐、纸牌材料，引发幼儿进行小碎件拼搭。

6.在__角色_区域，收集  水杯、洗衣剂、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘、衣服材料，引发幼儿照顾宝宝、叠衣服、给客人做饭、照顾宝宝、烧烤游戏、打扫我的家。

1.户外游戏：制作盐水瓶（小山坡）

2.户外游戏：野战策略分享（小山坡）

3.户外游戏：搭建瞭望塔（小山坡）

4.户外游戏：双层轨道的搭建（小山坡）

5.户外游戏：怎样让坦克车动起来（小山坡）