年龄班：大班

预设时间：（3）周  6月3日——6月21日

课程来源

主题来源：夏天的脚步不知不觉就来到了我们的身边，“这是我在幼儿园最后一个夏天了，过完这个夏天的暑假，就再也不回幼儿园了，上小学了。”“怎么这么快就要毕业了？我好舍不得幼儿园呀！”“我还有好多话想和老师、小朋友说呢！”“毕业前的这段日子里，我们可以做些什么呢？”孩子们对于幼儿园的生活表现出依依不舍之情，针对孩子们的问题与兴趣，我们在这烈日炎炎又充满离别气息的六月，开展了《毕业在此时》主题活动。

课程目标

1.鼓励幼儿通过寻访、追溯、记录等方式，回顾自己在幼儿园这三年的生活，品味成长的自豪感。

2.能够有条理的计划自己毕业前想做的事，按照计划，与幼儿园里的人、事、物进行告别，懂得珍惜毕业前在幼儿园的幸福时光。

3.能感知成长中那些温暖的力量，用多种方式，勇敢地表达自己的感恩、感谢。

环境支持

课程环境

课程展板

毕业歌；毕业前想做的事；我在幼儿园的这三年；毕业诗；送给爸爸妈妈的礼物；爱的告白；毕业纪念册；定格美好时光。

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.音乐角：

6.角色区：

室外游戏

家长工作

1.家长和幼儿一起在家寻找与自己幼儿园生活相关的照片。

2.家长和孩子一起练习《毕业歌》、《毕业诗》。

3.家长陪伴孩子参加难忘的毕业典礼活动。

4.在家注意培养孩子的生活自理能力，鼓励孩子做一些力所能及的事情。

日常生活

1.天气炎热，在日常活动中及时提醒幼儿补充水分，注意防晒。

2.帮助孩子练习《毕业歌》、《毕业诗》。

3.每天餐前播报员能提前准备好，为大家进行餐前播报，声音响亮，流畅自然。

4.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风，预防传染病。

5.做好值日生工作：每天收来园签到插牌、记录天气、收喝牛奶插牌、帮助老师收拾餐桌、看厕所。

6.好习惯培养：认真安静倾听他人发言，不打断。

7.卫生教育：勤洗手、勤洗头、勤洗澡，多开窗通风。

8.不浪费水、电，洗手、擦桌子时能注意节约用水、节约用纸。

9.能注意保护自己，不做危险的事情。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

音乐：毕业歌

语言：毕业诗

美术：送给爸爸妈妈的礼物

语言：春雨

科学：空气在哪里

社会：毕业前想做的事

谈话：我在幼儿园的这三年

社会：爱的告白

美术：毕业纪念册

实践：定格美好时光

1.在__建构___区域，收集 乒乓球、弹力球材料，引发幼儿_轨道搭建。

2.在__美工__区域，收集 蜡笔、马克笔、超轻黏土、丙烯笔、，引发幼儿进行 创作我的幼儿园、我喜欢的幼儿园角落等。

3.在__阅读__区域，收集 告别幼儿园的相关绘本、笔、表征纸、耳机、iPad材料，引发幼儿阅读《再见，我们的幼儿园》、《幼儿园里我最棒》并记录。

4.在__音乐_区域，收集  音响、乐器话筒  材料，引发幼儿歌唱表演打节奏。

5.在__益智_区域，收集  管道、二通管、三通管、四通管、开关材料，引发幼儿搭建自来水管道。

6.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、纸牌材料，引发幼儿进行生态农场拼搭。

7.在 角色_区域，收集 衣服、衣架、材料，引发幼儿我是小学生。

游戏场地：大凉亭。

通过讨论、实践操作，孩子们尝试制定搭建计划，想用万能工匠搭建什么造型或者作品呢？孩子们进行分组，小组进行商讨搭建内容，搭建的过程中遇到一些问题也能合作商量，进行调整。

社会：毕业前想做的事

谈话：我在幼儿园的这三年

社会：爱的告白

美术：毕业纪念册

实践：定格美好时光