年龄班：大班

预设时间：（5）周  2月21日——3月22日

课程来源

升入大班后，孩子们的好奇心也越来越多，“我从哪里来？”“树叶为什么会掉下来？”“人为什么会死？”“死是什么？”孩子们对这些问题都充满了好奇，因此，在孩子们的疑问好奇中，我们开始了《生命的故事》这一主题。

课程目标

1引导幼儿了解生命诞生的过程，使幼儿对生命的奥秘充满了好奇，激发幼儿探索人类发展的兴趣。

2.通过运用调查、比较、测量、统计等方法对自己和同伴的身体进行观察与记录，发现其中的规律；观察、讨论，等方式对人类起源和生命的诞生过程产生学习兴趣并进行深入学习。

3在探寻生命奥秘的过程中体验到生命的神奇，知道珍爱生命。

环境支持

课程环境

课程展板

人类生命的历程；我从哪里来；身体的秘密；我喜欢我的身体；牙齿的秘密；我的牙齿比你多；牙齿大街的新鲜事；刷牙的方法；保护身体的方法；我想这样介绍我自己；特别的自我介绍；写给20年后的自己

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.音乐角：

6.角色区：

室外游戏

家长工作

1. 收集关于“生命”“牙齿”的绘本。

2. 和幼儿一起完成调查表《人类生命的历程》。

3. 家长提供各种各样的动植物放在自然角进行观察。

4. 家长和幼儿搜集区域里需要增加的低结构材料。

5. 天气寒冷，请家长提醒幼儿准时来园不迟到。

6. 在家培养幼儿自己叠衣服叠被子，尽量让幼儿做些力所能及的事。

7. 配合完成幼儿园和班级的各项工作。

日常生活

1.在日常活动中及时穿脱衣物、补充水分。

2.在日常活动时，注意安全，不与同伴追逐打闹。

3.每天餐前播报员能提前准备好，为大家进行餐前播报。

4.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

5.做好值日生工作：每天收来园签到插牌、记录天气、收喝牛奶插牌、帮助老师收拾餐桌、看厕所。

6.好习惯培养：早上准时来园，不迟到，及时记录自己的来园时间。

7.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

8.不浪费水、电，洗手、擦桌子时能注意节约用水、节约用纸。

9.值日生帮助老师打扫卫生，看到桌子脏了能主动擦干净等，做一些力所能及的事情。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

科学活动：人类生命的历程

社会活动：我从哪里来

语言活动：牙齿大街的新鲜事

语言：我想这样介绍我自己

语言：写给20年后的自己

语言活动：身体的秘密

社会活动：我喜欢我的身体

健康活动：牙齿的秘密

数学活动：我的牙齿比你多

社会活动：刷牙的方法

健康活动：身体的保护

社会活动：特别的自我介绍

1.在__建构___区域，收集 奶粉罐、小树枝、大石头材料，引发幼儿_石头搭建。

2.在__美工__区域，收集 圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、超轻黏土、丙烯笔、，引发幼儿进行 创作春天的作品、情境等。

3.在__阅读__区域，收集 生命、春天的相关绘本、笔、表征纸、耳机、iPad材料，引发幼儿阅读日记记录、制作春天的故事书。

4.在__音乐_区域，收集  音响、石头、乐器、电子琴材、话筒  材料，引发幼儿表演《春天在哪里》。

5.在__益智_区域，收集  春天的花草、昆虫、树叶、放大镜等材料，引发幼儿观察树叶的形状、结构以及昆虫的秘密等。

6.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、纸牌材料，引发幼儿进行春天场景拼搭。

7.在__角色_区域，收集  水杯、野餐垫、菜、铲子、碗、各种零散材料、材料，引发幼儿春日野餐等活动。

要求：写清楚在什么场地游戏，重点观察到了什么？是否遇到问题？重点围绕什么进行游戏分享？

游戏场地：沙洲湾。

围绕前一次游戏分享后解决问题的办法进行有目的地观察，为什么我们的龙头总是倒塌呢？

龙头的重量太大，那怎么样加固龙头呢？

1.幼儿游戏中自主探究、合作分享、解决问题的过程。

2.幼儿游戏中出现的未解决的问题。

3.幼儿创造性的艺术表现形式。

游戏：会动的龙