年龄班：大5班

预设时间：（五）周   11月10日——12月12日

课程来源

孩子们在语言区阅读绘本《在秋天》时发现原来秋天有这么多有趣的事情，那我们在秋天可以做什么呢？去秋游、秋收、晒秋、吃秋天的美食……孩子们对秋日丰富的生活憧憬着、期待着，他们也想去做一做这些有趣的事情，让我们一起开启秋日生活这段美妙的旅程吧！

本次主题课程通过让幼儿亲近自然来发现周围事物的特征和变化，通过感受、欣赏秋天的美来激发幼儿表现美和创造美的能力，通过体验秋日生活来感受生活的有趣和丰富多彩。

课程目标

1.知道在秋天可以做什么有趣的事情；了解秋天丰会成熟收获的作物有哪些，了解农作物的生长作息，知道春种夏长、秋收冬藏的规律；重点了解银杏树，了解晒秋是什么；哪些东西适合晒秋；知道秋天的常见美食。

2.能为自己的秋日生活做好有效的计划；能参与写生活动，在写生过程中感受树的树干树枝等，根据天气情况进行晒秋，认真观察它们的变化并记录下来；能尝试制作秋天的美食。

3.体验秋日生活的丰富多彩，感受丰收的乐趣、欣赏秋天的美，激发幼儿亲近自然、保护自然。

环境支持

课程环境

课程展板

秋日生活；在秋天；制作秋日生活计划书；秋天里的叶；寻找幼儿园里的落叶；树叶为什么会变黄；树叶联想；秋天里的树；走进银杏树；树叶的秘密；写生秋天的树；秋天里的果。

其他环境

1.自然角环境布置

2.美工区：秋天的树

3.建构区：秋日创想

游戏环境

室内游戏

1. 语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.阿基米德：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.请家长和孩子一起到家周围寻找秋天的落叶。

2.请家里有签字笔的带一些过来签到用。

3.带孩子去家周围找一找银杏树、银杏果。

4.在家培养幼儿的独立自主能力，尽量让幼儿做些力所能及的事情。

5.配合完成学校以及班级的各项工作。

6.生活中对幼儿的安全教育不放松。

7.配合完成幼儿每天的餐前播报工作。

8.刚开学，帮助幼儿适应打扮的生活节奏。

9.在家里也养成早睡早起的好习惯，上学不迟到。

10.在家和幼儿分享日常生活。

日常生活

1.在活动时，注意安全，不与同伴相互打闹。

2.利用散步环节进行羽衣甘蓝的观察，进行照养活动。

3.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

4.能为班级活动做一些力所能及的事情，如值日生继续履行值日职责，认真完成值日活动。

5.户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

6.在户外游戏后，能及时整理木板、轮胎等游戏材料。

7.能与伙伴在户外活动中友好相处，积极参与，有商有量,爱护游戏材料。

8.观察幼儿园里动植物的变化，观察幼儿园里的季节变化。

9.在户外活动时能积极参与，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题有商有量，共同解决。

10.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级的游戏材料。

课程内容

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.语言：在秋天

2.谈话：制作秋日生活计划书

3.实践：寻找幼儿园里的落叶

1.科学：树叶为什么会变黄

2.美术：树叶联想

3.科学：树叶的秘密

4.科学：走进银杏树

5.美术：写生秋天的树

6.科学：银杏果为什么那么臭

7.科学：认识银杏果

8.谈话：银杏果可以做什么

1.在__建构___区域，收集 香烟盒、奶粉罐等材料，引发幼儿_搭建幼儿园里的房子，滑滑梯。___

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带材料，引发幼儿进行花朵、我喜欢的水果手工活动。

3.在__阅读__区域，收集 关于时间的图书《时钟一家来做客》《时间真好玩》阅读日记卡片、笔材料，引发幼儿进行阅读了解时间、阅读日记记录。

4.在__音乐区_区域，收集  音响、各种装扮物品、服装、动物头饰、乐器、电子琴材料，引发幼儿进行个人才艺秀、自弹自唱。

5.在__益智_区域，收集  各种球、放大镜、万能工匠、磁力片材料，引发幼儿观察探索滑滑梯的坡度大小及球滚动的实验、创意拼搭。

6.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、养乐多瓶、薯片罐材料，引发幼儿进行纸飞机的装饰。

7.在__角色_区域，收集  水杯、洗衣剂、石头、贝壳、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘材料，引发幼儿开花店、早餐店的活动。

1.户外游戏：城堡道（大院子）

2.户外游戏：公交车（大院子）

3.户外游戏：桥（大院子）

4.户外游戏：土家楼（大院子）

5.户外游戏：旋转楼梯（大院子）