年龄班：大5班

预设时间：（四）周   6月3日——6月20日

课程来源

夏天的脚步不知不觉就来到了我们的身边，“这是我在幼儿园最后一个夏天了，过完这个夏天的暑假，就再也不回幼儿园了，我们要上小学了。”“怎么这么快就要毕业了？我好舍不得幼儿园呀！”“我还有好多话想和老师、小朋友说呢！”“毕业前的这段日子里，我们可以做些什么呢？”孩子们对于幼儿园的生活表现出依依不舍之情，针对孩子们的问题与兴趣，我们在这烈日炎炎又充满离别气息的六月，开展了《再见了，幼儿园》主题活动。通过开展这个课程可以引导幼儿通过寻访、追溯、记录等方式，回顾自己在幼儿园这三年的生活，品味成长的自豪感，帮助幼儿感知成长中那些温暖的力量，用多种方式勇敢表达自己的感恩与感谢，引导幼儿乐观地面对离别，通过一场仪式，对过去说再见，开始新的旅程。

课程目标

1.回顾幼儿园的生活感受自己的成长和变化，在幼儿园欢乐时光里畅想未来，进一步了解同伴和老师，用自己的方式积极愉快地迎接毕业

2.能够有条理的计划自己毕业前想做的事，感知成长中那些温暖的力量，用多种方式，勇敢地表达自己的感恩、感谢。按照计划，与幼儿园里的人、事、物进行告别，懂得珍惜毕业前在幼儿园的幸福时光。

3.知道毕业分别就像一场游戏，不必过分难过，大家要珍惜这份感情。对同伴、老师和幼儿园有感恩之情，体验离别的不舍和成长的自豪。

环境支持

课程环境

课程展板

我在幼儿园的这三年；毕业前想做的事；爱的告白；致敬亲爱的伙伴；毕业诗；毕业歌

其他环境

配合完成大厅环境：我要上小学啦

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.阿基米德：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.家长和幼儿一起通过照片回忆子啊幼儿园难忘的生活。

2.家长配合幼儿园进行毕业典礼节目的排练。

3.帮助孩子收集幼儿园期间的绘画、手工作品等制作毕业纪念册。

4.请家长在家对孩子进行防溺水和交通安全方面的教育。

5.请家长和幼儿一起在家寻找与幼儿园生活相关的照片。

6.请家长帮助幼儿做好幼小衔接准备，在家逐步调整作息、学习习惯，为进入小学做好准备。

7.请关注好孩子的心理，让孩子懂得什么是毕业什么事分离。

8.合理安排好孩子的假期，夏季请注意孩子的饮食安全等问题。

日常生活

1.每天下午记录自己整理床铺、叠被子的好习惯。

2.利用散步环节去喂养、照顾小兔子。

3.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

4.能为班级活动做一些力所能及的事情，如值日生继续履行值日职责，认真完成值日活动。

5.户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

6.在沙洲湖户外游戏后，能及时整理自己的防水服和雨鞋。

7.能与伙伴在户外活动中友好相处，积极参与，有商有量,爱护游戏材料。

8.在户外活动时能积极参与，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题有商有量，共同解决。

课程内容

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.社会：我在幼儿园的这三年

2.音乐：毕业歌

3.语言：毕业诗

4.社会：爱的告白

1.语言：甜蜜专属

2.社会：毕业前我想做的事

3.美术：致敬亲爱的小伙伴

4.实践：定格美好时光

5.艺术：毕业全家福

6.艺术：毕业纪念册

1.在__建构___区域，收集 薯片罐、奶粉罐、小汽车材料，引发幼儿心中的幼儿园和小学。

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带材料，引发幼儿进行夏天的立体创意画、制作毕业礼物、毕业纪念册、爱的告白贺卡。

3.在__阅读__区域，收集 《再见了幼儿园》、《小学生的第一天》、《艾拉和朋友说再见》、《毕业快乐》等绘本材料，引发幼儿进行阅读了解什么是毕业，什么是长大。4.在__益智_区域，收集 小球、方形白色管道、U型管道、木夹子、铁架子、薯片罐、香烟盒子、棒冰棒、等材料，引发幼儿小球轨道多层搭建。

5.在__材料_区域，收集  树枝、马赛克格子、石头、松果、瓶盖、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、养乐多瓶、薯片罐材料，引发幼儿进行艺术拼摆、纸杯叠叠高、平衡大挑战。

6.在__角色_区域，收集  水杯、假花、食物、纽扣、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘、茶杯、吊水瓶、针筒、护士服、医生服等，引发幼儿照顾宝宝、花店游戏、小小医院。

1.户外游戏：浮板上的挑战（沙洲湖）

2.户外游戏：好玩的跳水（沙洲湖）