年龄班：大5班

预设时间：（五）周   4月21日——5月23日

课程来源

随着孩子们在幼儿园生活的最后一个学期的到来,“我们是不是快要毕业了?“小学生活是怎样的呢?"“进入小学是不是就是小学生了啊?”“小学和幼儿园有什么不同呢?”孩子们对这些问题都充满了好奇，因此，在孩子们的疑问好奇中，我们开始了《我要上小学啦》这一主题。

课程目标

1.引导幼儿收集有关小学生活的各种信息,帮助幼儿逐渐建立对小学生活的清晰认识，幼儿知道进入小学之前需要做的物质准备和心理准备。

2.能够用有序、连贯、清楚的语言表达对小学生活的期待与担忧，通过运用访谈家人、调查、比较等方法了解丰富的小学生活，在参观、体验中感受小学生活与幼儿园生活的不同，鼓励幼儿成为最棒的小学生。

3.唤起幼儿对小学生活的好奇和向往，对自己将来的小学生活有信心。

4.愿意与他人分享心目中的榜样小学生，用绘画的形式将自“心目中的小学生”的样子表现出来。

5.知道自己成为班干部要做哪些事情，能够认真倾听他人的介绍，能语言流利地说出自己成为班干部后会怎么做，积极竞选班干部。

环境支持

课程环境

课程展板

 、

小学初印象、我心中的小学、上小学要做的准备、参观小学计划、幼儿园与小学的异同

其他环境

自然角环境：

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.阿基米德：

6.角色扮演区：

室外游戏

家长工作

1.请家长在家对孩子也进行安全教育。

2.和幼儿一起完成关于陀螺的调查表，共同了解传统文化。

3.请家长配合学校完成验菜工作。

4.注意春季呼吸道传染疾病，关注孩子的冷热穿衣。

5.利用周末与孩子一起收集可以制作陀螺的材料。

6.清明节放假安全须知，注意出去游玩的安全。

7.周末与孩子一起制作有趣的动画小书，了解视觉暂留的现象。

8.帮助孩子养成良好的学习习惯，关注好孩子的心理。

日常生活

1.每天下午记录自己光盘行动和喝水的好习惯。

2.吃饭习惯还要继续关注培养：不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁。

3.进行食品安全教育，不吃路边摊，不吃过期食品，饭前便后洗手。

4.安全教育：野外旅行不随便摘花果，捕捉昆虫。

5.放学前一分钟进行安全教育不松懈。

6.在户外活动时能积极参与，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题有商有量，共同解决。

7.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级的游戏材料。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：小学初印象

2.美术：我心中的小学

3.社会：上小学要做的准备

4.谈话：关于参观小学的计划

5.实践：参观小学

6.社会：小学与幼儿园的生活

7.谈话：认识课程表

1.社会：小学生的一天

2.实践：课间十分钟

3.实践：整理小书包

4.社会：我们的红领巾

5.社会：一拳一尺一寸

6.谈话：什么是班干部

7.社会：竞选班干部

8.语言：小学生宣言

1.在__建构___区域，收集 薯片罐、奶粉罐、小汽车材料，引发幼儿_搭建桥、坦塔尼克号、高架、小球轨道。

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带材料，引发幼儿进行春天的立体创意画、自然角艺术写生、春日小景、童话故事黏土场景。

3.在__阅读__区域，收集 关于小学的图书《小阿力的大学校》、《大头鱼上学记》、《我上小学了》阅读日记卡片、笔材料，引发幼儿进行阅读了解春天的故事、阅读日记记录。

4.在__益智_区域，收集 小球、方形白色管道、U型管道、木夹子、铁架子、薯片罐、香烟盒子、棒冰棒、等材料，引发幼儿小球轨道多层搭建。

5.在__材料_区域，收集  树枝、马赛克格子、石头、松果、瓶盖、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、养乐多瓶、薯片罐材料，引发幼儿进行艺术拼摆、纸杯叠叠高、神奇的纸桥。

6.在__角色_区域，收集  水杯、假花、食物、纽扣、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘、茶杯、吊水瓶、针筒、护士服、医生服等，引发幼儿照顾宝宝、花店游戏、小小医院。

1.户外游戏：城市建构（沙洲湾）

2.户外游戏：趣味多米诺（沙洲湾）

3.区域游戏：趣味冰尜儿（科学区）

4.户外游戏：火箭发射（沙洲湾）