年龄班：大5班

预设时间：（3）周   6月3日——6月21日

课程来源

夏天的脚步不知不觉就来到了我们的身边，“这是我在幼儿园最后一个夏天了，过完这个夏天的暑假，就再也不回幼儿园了，上小学了。”“怎么这么快就要毕业了？我好舍不得幼儿园呀！”“我还有好多话想和老师、小朋友说呢！”“毕业前的这段日子里，我们可以做些什么呢？”孩子们对于幼儿园的生活表现出依依不舍之情，针对孩子们的问题与兴趣，我们在这烈日炎炎又充满离别气息的六月，开展了《幼儿园毕业记》主题活动。

通过开展这个课程可以引导幼儿通过寻访、追溯、记录等方式，回顾自己在幼儿园这三年的生活，品味成长的自豪感，帮助幼儿感知成长中那些温暖的力量，用多种方式勇敢表达自己的感恩与感谢，引导幼儿乐观地面对离别，通过一场仪式，对过去说再见，开始新的旅程。

课程目标

1.鼓励幼儿通过寻访、追溯、记录等方式，回顾自己在幼儿园这三年的生活，品味成长的自豪感。

2.能够有条理的计划自己毕业前想做的事，按照计划，与幼儿园里的人、事、物进行告别，懂得珍惜毕业前在幼儿园的幸福时光。

3.能感知成长中那些温暖的力量，用多种方式，勇敢地表达自己的感恩、感谢。

环境支持

课程环境

课程展板

一起走过的日子；感恩的心；快乐向前走

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区

3.美工区：

4.益智区：

5.音乐角：

6.角色区：

室外游戏

家长工作

1.在家时，和幼儿一起制定时间表，养成早睡早起的好习惯。

2.帮助孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，保护玩具和学习用品，学会照顾自己。

3.能与幼儿一起讨论关于毕业的话题，规划活动。

4.和幼儿回忆幼儿园生活的点点滴滴，鼓励孩子把对老师、好朋友、保健老师、门卫叔叔想说的话用自己的方式记录下来。

5.帮助孩子自制或者选购小礼物送给好朋友。

6.注意引导幼儿使用礼貌用语，用自己的语言表达对幼儿园老师和好朋友的不舍与留恋。

7.帮助幼儿进入小学做好身心准备、生活准备、学习准备和社会准备。

日常生活

1.午睡前能将自己的衣物叠放整齐。

2.关注培养自己的物品整理习惯：能将自己的小抽屉整理干净。

3.放学前一分钟进行安全教育不松懈。

4.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风.

5加强幼儿用餐后自己收拾桌子的好习惯的培养。

6.能与伙伴在户外活动后快速整齐地收拾材料。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.社会：一起走过的这三年

2.社会：致敬，我的好朋友

3.谈话：毕业前想做的n+1件事

4.社会：爱的告白

5.社会：毕业纪念册

6.音乐：毕业歌

7.语言：毕业诗

8.实践：毕业典礼

1.谈话：甜蜜回忆盒

2.美术：送给幼儿园的礼物

3.实践：定格美好时光

1.在建构区域，收集 自制小花、大树、小汽车等材料，引发幼儿_搭建我的幼儿园。2.在美工区域，收集超轻粘土、硬纸板、马克笔、纸巾、勾线笔、卡纸、海绵印章、颜料、画笔等材料，引发对小学的向往以及感受春天的美好，如《立体学校》、线描画《我的幼儿园》等相关的美工作品。

3.在阅读区域，收集《我是小学生》、《西瓜和蚂蚁》、《太阳想吃冰淇淋》等绘本，为幼儿提供阅读日记卡、笔等材料，引发幼儿进行阅读，了解小学生的生活以及掌握跳绳的要领并进行阅读日记记录。

4.在音乐角区域，收集  音响、各种装扮物品、服装、动物头饰、乐器、电子琴、节奏谱等材料，引发幼儿进行个人才艺秀、演唱歌曲《上学歌》、《毕业歌》等歌曲。

5.在益智区域，收集加减等于的符号、磁铁、石头、树枝、天平、塑料瓶、放大镜、万能工匠、磁力片材料，引发幼儿对数字的兴趣，对磁铁吸力的好奇。

6.在材料区域，收集  树叶、树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、养乐多瓶、薯片罐、小积木等材料，引发幼儿进行小碎件拼搭、纸杯叠叠高、多米诺骨牌。

7.在角色区域，收集 小书包、椅子课桌、红领巾、绘本材料，引发幼儿模拟小学的上学路上和课堂。

1.小山坡

重点观察：孩子们玩滑行游戏。

发现问题：

（1）除了用这些材料，还有哪些材料是可以用来组装的？

（2）还有别的材料可以做滑行板吗？

游戏分享：请孩子们分享自己是如何用小山坡的材料进行游戏的。

1.区域：制作小型滑雪板