年龄班：大五班

预设时间：（五）周  2月21日——3月22日

课程来源

升入大班后，孩子们的好奇心也越来越多，“我从哪里来？”“树叶为什么会掉下来？”“人为什么会死？”“死是什么？”孩子们对这些问题都充满了好奇，因此，在孩子们的疑问好奇中，我们开始了《生命的故事》这一主题。

通过开展这个课程可以引导幼儿感知：生命的周期，让幼儿产生对生命的认识；了解人类的进化史和人类种族的不同。幼儿通过测量身体里的有趣数字。尝试用科学的方式探索生命的奥秘。幼儿可以了解自己的情绪，接纳自己的情绪并掌握一些有效的情绪疏导方法。

课程目标

1.引导幼儿了解生命诞生的过程，使幼儿对生命的奥秘充满了好奇，激发幼儿探索人类发展的兴趣。

2.通过运用调查、比较、测量、统计等方法对自己和同伴的身体进行观察与记录，发现其中的规律；观察、讨论，等方式对人类起源和生命的诞生过程产生学习兴趣并进行深入学习。

3.认识人体结构图，知道人体内部器官分布，并能够进行记录。

4.了解自己的情绪及产生的原因，学习管理、调节自己的情绪。

5.能大方自信地与同伴分享自己对未来生活的期待，在活动中感受憧憬未来带来的愉悦感。

6.在探寻生命奥秘的过程中体验到生命的神奇，知道珍爱生命。 

环境支持

课程环境

课程展板

我从哪里来；身体的秘密；特别的我。

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区

4.益智区

5.音乐角

6.角色区

室外游戏

家长工作

1.在家时，和幼儿一起和观看有关孕育宝宝的过程的视频和绘本图书。

2.为幼儿提供一些关于生命的绘本，鼓励幼儿分享书中有趣的内容。

3.晚饭后半小时，和幼儿进行一些户外体锻，增强身体体质。

4.和幼儿一起把春天有趣的事情用绘画的方式表现，画面生动有趣。

5.在家时，要培养孩子的生活自理能力，鼓励孩子做一些力所能及的事情。

6.帮助幼儿做好前期阅读准备，对书本中的文字符号感兴趣。

日常生活

1.每天下午记录自己整理床铺、叠被子的好习惯。

2.吃饭习惯还要继续关注培养：不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁，继续完成光盘计划。

3.进行防溺水教育，幼儿知道不玩水。

4，进行交通安全教育，帮助幼儿掌握更多交通安全知识。

5.餐后散步观察幼儿园春天的变化。

6.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

课程内容

网络图：

具体安排：（见下表）

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

生成活动

1.谈话：人从哪里来

2.社会：我喜欢我的身体

3.语言：小威向前冲

4.音乐:小狗抬花轿

5.语言：情绪小怪兽

6.语言：我想这样介绍我自己

7.美术:盛开的油菜花

1.科学：人类生命的历程

2.语言：身体的秘密

3.健康：我会保护自己

4.谈话：今天，你的心情？

5.社会：我会调节情绪6.社会：特别的自我介绍

7.谈话：写给20年后的自己

1.在美工区区域，收集 颜料 、水粉笔、水彩笔、超轻粘土、硬板纸、麻绳等材料，引发幼儿制作牙齿的创作画、各种头发的创作画等。

2.在科学区区域，收集 盐、水、生鸡蛋、小汤勺、玻璃杯、筷子等材料，引发幼儿去探索鸡蛋沉浮的奥秘等。

3.在娃娃家区域，收集室洗发水瓶子、梳子、电吹风、衣服、首饰、化妆品盒子等材料，引发幼儿开理发店、商店等。

4.在建构区区域，收集世界名桥的图片等材料，引发幼儿创造搭建各种桥。

5.在音乐区区域，收集各种装扮物品，如花发卡、丝巾等材料，引发幼儿自主确定主题、自主分配角色、有创意的进行表演等。

6.在阅读区区域，收集关于头发的绘本、牙齿的绘本、身体的秘密灰板等材料，引发幼儿阅读、大胆表达和分享等。

要求：写清楚在什么场地游戏，重点观察到了什么？是否遇到问题？重点围绕什么进行游戏分享？

1.小沙池

重点观察：幼儿用小铲子挖了一条长长的隧道，河堤没有修建成功，沙子太松散了没有，河堤边上的沙子会滑落，还有一个小朋友滑到了，把河堤给压塌了。

发现问题：通过观看视频发现水的流动和地形的影响会影响到河堤的修建，需要把土压压实，填上一些沙子，把河堤上的水纹用耙子出来。

游戏分享：提炼游戏中能丰富游戏内容的点。如：为什么河堤会塌陷？如何修整河堤，让沙子不滑落？

户外游戏：河堤的修建