年龄班：大4班

预设时间：（五）周   4月13日——5月15日

课程来源

在寒假日记分享中，有小朋友分享了自己在迪士尼游玩的愉快经历，引起了很多小朋友们在游乐园的故事，大家对这个话题非常感兴趣。近期班级手工区的游戏中小朋友们也一直用各种零碎材料搭建迪士尼乐园，每天都会和我们分享当天搭建了哪些迪士尼里的东西，十分投入，在一次次的分享和区域游戏中让我们看到了他们对游乐园极高的兴趣。游乐园是孩子们非常熟悉且感兴趣的场所，于是我们决定跟随孩子们的兴趣，以“游乐园”为主题，开展《呜~游乐园来啦！》主题活动，帮助幼儿将生活中的游玩经验转化成课程学习内容，感受到生活与学习的紧密联系，激发幼儿对生活的热爱与探索欲望。

课程目标

1.认识游乐园常见设施如过山车、旋转木马的外形特征、结构特点与基本功能；了解搭建游乐园所需材料的特性与用途；感知搭建过程中涉及的如平衡、对称、坡度、力的作用等，理解简单的机械原理。

2.能与同伴共同设计搭建方案、绘制设计图，并用碳化积木及辅助材料合作完成游乐设施的搭建，主动尝试、探索解决方法，发展问题解决能力与创新思维。能在小组合作中分工协作、沟通交流，清晰表达自己的想法和需求；能对搭建的游乐园进行装饰、完善与展示，发展审美能力与综合规划能力。

3.对搭建游乐园产生浓厚兴趣，体验自主探究、动手创造的乐趣，感受成功搭建的成就感与自信心；在合作搭建中学会尊重同伴、互帮互助，培养团队意识与集体荣誉感；萌发对生活中事物的观察与热爱，感受创意搭建带来的快乐，培养不怕困难、用于尝试的良好品质。

资源利用

可利用资源

可生发的活动

家长资源：提供孩子在游乐园游玩的照片、视频，帮助孩子回顾当时的经历，了解游乐园里的设施。收集安全、环保的辅助搭建材料如干净的塑料筐等，丰富课程材料。

幼儿园资源：大院子场地、碳化积木。轮胎、三轮车、木梯、绳子、木板等。

网络资源：收集游乐园搭建的照片、视频等提供参考。查找游乐园设施的相关绘本如《香蕉游乐园》《不一样的游乐园》等。

1. 户外坡度建构探究活动

依托户外高低地面、碳化积木、长条木板开展探究。幼儿自主用积木垫高、拼接出不同高度的过山车轨道，通过玻璃小球滑行测试，对比轨道陡缓、积木支撑疏密对滑行效果的影响；记录容易坍塌的搭建方式，共同总结稳固支架搭建技巧，理解平衡、重力相关简单原理。

2. 游乐设施结构拆解工坊

提供小型积木样例、游乐设施实景图片，幼儿分组拆解、复刻旋转木马、跳楼机、海盗船的立体结构。先拆分底座、支架、顶部造型，再分工用户外大型积木还原搭建，对比“单层支撑”与“多层交叉支撑”的牢固度，积累对称、架空、围合等户外建构经验。

3. 乐园配套设施创意建构拓展

除核心游乐设备外，延伸搭建园区配套建筑：用积木搭建游客休息亭、储物小木屋、检票站台、小吃摊位、围栏花坛。幼儿自主思考不同配套建筑的功能需求，调整积木围合、架空方式，丰富户外游乐园完整场景。

4. 户外游乐园实景模拟游戏

建构完工后，幼儿依托积木搭建成品开展实景角色扮演。自主协商岗位：园区引导员、设施检修员、游客、保洁、售票员；共同约定户外游玩规则，学习有序排队、主动避让同伴、检查积木设施安全，在实景游戏中锻炼沟通协商与规则意识。

6. 家园户外建构实践任务

环保建构材料收集：家园共同收集纸筒、木板、塑料板块等低结构废旧材料，补充户外建构区；幼儿利用废旧材料搭配积木装饰游乐园，树立环保建构理念。

环境支持

课程环境

课程展板

游乐园里有什么；初搭游乐园；过山车通车啦；会转动的旋转木马；游乐园开业啦

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.生活区：

3.美工区：

4.建构区：

5.手工区：

6.科学区：

家长工作

1.和孩子一起回忆和孩子在游乐园玩的事情，并提供照片上传到QQ相册。

2.收集搭建游乐园的辅助材料：水果框、麻绳、纸盒子、pvc管等。

3.请家长在家对孩子也进行卫生教育，勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

4.帮孩子准备每日的菜谱播报。

5.请家长关注天气，及时为幼儿增减衣物。

6.和家长分享幼儿搭建各种游乐园游乐设施的过程。

日常生活

1.加强日常常规管理，如有序排队、发言举手。

2.学会如何判断毛衣的正反，提高生活自理能力。

3.玩积木时，轻拿轻放，不把积木举过头顶。

4.加强卫生管理，勤洗手、勤擦嘴和漱口。

5.加强餐前礼仪，做到安静就餐，不挑食不浪费粮食。

6.学会系鞋带、整理衣物等技能，提高生活自理能力。

7.了解换季常见传染病的预防知识，养成勤通风、勤洗手的习惯。

8.在集体活动中学会倾听他人发言，积极表达自己的想法。

9.每天下午记录自己喝水的好习惯。

11.帮孩子一起养成自己的事情自己做的好习惯。

12.关注孩子增减衣物的需求。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.社会：游乐园经历分享

2.谈话：游乐园里有什么

3.谈话：游乐园设计图

4.美术：制作游乐园标牌

5.谈话：游乐园规则

6.实践：游乐园开业啦

1.谈话：太矮太小怎么办

2.科学：我们的问题

3.科学：过山车被卡住了

4.谈话：过山车怎么坐人

5.科学：过山车搭建问题

6.科学：怎么让旋转木马转动

7.科学：怎样固定旋转木马的底座

8.科学：怎样让旋转木马顺利地转动起来

9.谈话：长板会卡住小车怎么办？

10.

1.在美工区域，投放或收集黏土、雪糕棒、瓦楞纸、马克笔、彩色亮片、卷纸筒、木质薄片、透明糖纸材料，引发幼儿制作游乐园游乐设施立体作品，如摩天轮、旋转木马、过山车、游乐园导览海报与纪念门票。

2.在建构区域，投放或收集 木质积木、PVC管、木板、纸筒、纸箱、轨道积木等材料，引发幼儿搭建完整游乐园主题建筑群。

3.在生活区，投放或收集仿真餐具、迷你打包盒、围裙、收纳筐、清洁抹布、小扫帚、零钱布袋、分装纸杯等材料，引发幼儿模拟游乐园小吃铺打包饮品、园区卫生清扫、游客物品收纳、售卖零食套餐等生活服务场景。

4.在科学区域，投放或收集量杯、滑道轨道、滑轮、软管、砝码、轻重沉浮积木、齿轮配件等材料，引发幼儿探索过山车滑行速度、摩天轮平衡受力、滑道坡度与滑行快慢、齿轮传动等现象。

5.在阅读区域，投放或收集关于游乐园的绘本、观察记录表、表征纸、油画棒等材料，引发幼儿记录户外建构游乐园的搭建思路，制作“我的游乐园搭建手册”，分享自己设计的游乐设施与游玩故事。

6.在手工区域，投放或收集彩色玻璃石、吸管、小栅栏、活动眼睛、小旗子、仿真小花、冰棒棍、细麻绳等材料，引发幼儿创意拼搭游乐园入园通道、游乐分区、园区绿化、停车场微景观等游乐园布局。

户外游戏：旋转木马搭建中（大院子）

户外游戏：海盗船（大圆子）