年龄班：大四班

预设时间：（五）周   _9__月_1_日——_9_月_30_日

课程来源

经过了一个寒假，幼儿园里发生了新的变化，路过种植园地的时候，孩子们发现我们种植的油菜花开了，还有萝卜花、山茶花等等，小蜜蜂在周围飞来飞去，孩子们纷纷兴高采烈的和老师感慨：“老师！春天来了！我好喜欢春天呀！”基于此，我们进行了主题“遇见春天”系列活动，孩子们乘着春风，走进春天，感受春天，在春天里尽情释放自己的热情，感受春日生活。春天是万物生长的季节，孩子们置身在春天的自然环境中，感受春天大自然的变化，幼儿能根据自己的意愿来制定春日生活计划，尝试规划自己的生活，通过一系列活动来感受春日生活的有趣和丰富多彩。

课程目标

1.了解春天的基本季节特征，知晓春日典型的生活活动，认识春季特色美食及代表性动植物，感受并体验春日生活的美好。

2.能自主制定春日生活计划，通过亲子调查、谈话分享、探索实践、环境创设、运动体验等多种形式，体验春日生活的乐趣，提升动手、表达与探究能力。

3.在系列主题活动中感受春日生活的丰富多彩，萌发对春天、对自然的喜爱之情，体验集体活动与自主探索的快乐。

环境支持

课程环境

课程展板

春姑娘苏醒了；我的春日生活计划；蚕宝宝；春日美食；春天的歌；春游

其他环境

完成自然角环境创设

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.角色扮演区：

3.美工区：

4.建构区：

5.阿基米德区：

7.科学区：

家长工作

1.为孩子准备一点蚕卵，和孩子在家了解蚕宝宝的知识。

2.蚕宝宝照顾漂流，每天一位小朋友把蚕宝宝带回家照顾，第二天再带来。

3.开学初，为孩子带好一套衣服替换和干净的被子。

4.了解春天的美食有哪些？

5．阅读春天的绘本，了解春天的季节变化和特征。

6.帮助孩子调整开学心态，做好入学准备，调整作息时间，早睡早起。

日常生活

1.吃饭习惯还要继续关注培养：不挑食、不浪费，保持桌面、地面整洁。

2.进行上下楼梯教育，幼儿了解上下楼梯要小心，不推搡、不打闹。

3.卫生教育：勤洗手、勤洗澡，多开窗通风。

4.坚持每天晨间签到。

5.养成良好的午睡习惯，知道坚持午睡的好处。

6.安全教育：看到小东西不要放在嘴里，不乱吃东西。

7.户外活动中关注孩子增减衣物的需求。

课程内容

网络图：

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.语言：春姑娘苏醒了

2.谈话：我的春日生活计划

1.科学：蚕宝宝

2.科学：-蚕宝宝的秘密

3.社会：我们的养蚕计划

4.美术：蚕宝宝的世界

5.谈话：春日美食有哪些？

6.谈话：青团的制作方法

7.实践：制作青团

8.音乐：春天在哪里

9.谈话：我们的春游准备

10.实践：一起去春游

1.在美工 区域，投放或收集  丙烯马克笔、透明薄膜、画轴、雪梨纸、雪糕棒、油画棒、颜料、卡纸、透明伞材料，引发幼儿_制作关于春天的花、柳树等作品。

2.在建构 区域，投放或收集_手工大树、薯片罐、牛奶罐等材料，引发幼儿搭建喜欢的建筑。 

3.在阿基米德 区域，投放或收集 麻将、多米诺骨牌、阿基米德积木等材料，引发幼儿进行创意搭建。 

4.在科学 区域，投放或收集  半剖管、网格架、不同种类的小球、魔尺、光影板、镜子、光影杯子、亮面纸、电路板、五子棋、跳棋、大纸牌、磁铁、玻璃纸、纸杯等材料，引发幼儿探索搭建小球轨道、研究光影与电路的秘密。

5.在阅读 区域，投放或收集关于春天的绘本、阅读记录表、书签、表征纸等材料，引发幼儿记录、制作、分享自己阅读故事，学写自己的名字，并能及时记录并与同伴分享等。

6.在角色扮演区域，投放或收集 不同种类的服装、医院用具、化妆品、吹风机、石头、贝壳、彩色小棒、铲子、碗、各种零散材料等材料，引发幼儿选择喜欢衣服进行扮演并创设情境开展游戏。 

1.户外游戏：投石器

2.户外游戏：人力车

3.户外游戏：万能工匠小车