年龄班：大4班

预设时间：（两）周   12月15日——12月26日

课程来源

孩子们观看《哪吒之魔童降世》后，对陈塘关的城楼、玉虚宫、骷髅山等特色建筑产生浓厚兴趣，常常围在一起讨论建筑的样子，还会用积木随意拼搭模仿。结合大班幼儿喜欢动手建构、对神话建筑充满好奇的特点，开启用阿基米德积木搭建哪吒世界建筑的探索之旅。

通过搭建哪吒电影中的建筑，让幼儿感知不同几何形状的组合特性，提升空间建构能力和动手操作能力；在了解建筑背后的故事时，感受中国传统神话文化的魅力；小组合作搭建的过程中，培养幼儿的沟通协作能力和想象力、创造力。

课程目标

1.认识哪吒电影中陈塘关城楼、镇妖塔、莲花台等建筑的外形特征，知道长方形、三角形、半圆形等不同积木的外形特点和组合方式。

2.能独立或与同伴合作，用阿基米德积木拼搭出哪吒世界中的至少一种建筑，尝试用不同积木组合表现建筑的细节（如飞檐、塔尖）。

3.感受中国传统神话建筑的美学特点，乐于分享自己的搭建想法，体验积木建构的乐趣和合作的成就感。

环境支持

课程环境

课程展板

我们的设计图；《哪吒》里的建筑；怎样更逼真？；我们遇到的问题

其他环境

游戏环境

室内游戏

1.语言区：

2.建构区：

3.美工区：

4.益智区：

5.阿基米德区：

6.角色扮演区：

家长工作

1.亲子调查表《哪吒知多少》，和孩子们再次回忆、观看哪吒的电影作品。

2.天气渐渐冷了，提醒家长为孩子穿合适的衣服。

3.引导幼儿能够学会跳绳。

4.外出郊游时教育孩子遵守交通规则，学习保护自己，不跟陌生人走。

日常生活

1.在活动时，注意安全，不与同伴相互打闹。

2.利用散步环节进行青菜的观察，进行照养活动。

3.过渡环节能根据音乐的提示进行活动。

4.能为班级活动做一些力所能及的事情，如值日生继续履行值日职责，认真完成值日活动。

5.户外游戏时，能根据天气情况及时增减衣服，注意运动量及时喝水，用纸巾擦汗，防止感冒的发生。

6.在户外游戏后，能及时整理自己的雨鞋。

7.能与伙伴在户外活动中友好相处，积极参与，有商有量,爱护游戏材料。

8.在户外活动时能积极参与，与伙伴在活动中友好相处，遇到问题有商有量，共同解决。

9.能主动参与班级环境的创设与布置，整理班级的游戏材料。

课程内容

主题活动

自主游戏活动

预设活动

生成活动

室内游戏

户外游戏

1.谈话：《哪吒》里的建筑

2.社会：我们的设计图

1.实践：合作搭建

2.谈话：支撑住的距离和圆形底座

3.美术：《哪吒》里的人物

4.谈话：场景的设计与组合

1.在__建构___区域，收集 自制哪吒、傲丙、敖光等任务的人形立牌材料，引发幼儿_搭建玉虚宫、陈塘关、骷髅山等建筑。

2.在__美工__区域，收集 木桩、圆木片、小树枝、贝壳、石头、毛根、毛球、超轻黏土、纸杯、彩色小棒、海绵印章、颜料、画笔、马克笔、卡纸、彩纸、彩带材料，引发幼儿进行冰糖葫芦、福字、小马等新年元素的创作。

3.在__阅读__区域，收集 关于新年、新年的习俗的书材料，引发幼儿进行阅读了解春节的习俗、春节的由来。

4.在__益智_区域，收集  电子积木、飞行棋、纸牌、纸杯、纸筒等材料，引发幼儿连接电路、搭建纸杯塔、下飞行棋、搭建小球轨道等游戏。

5.在__材料_区域，收集  树枝、棉絮、石头、松果、瓶盖、彩带、彩色木棒、吸管、纸杯、纸筒芯、毛根、纸盘、养乐多瓶、薯片罐材料，引发幼儿进行小碎件拼搭、纸杯叠叠高、神奇的纸桥。

6.在__角色_区域，收集  水杯、洗衣剂、石头、贝壳、彩色小棒、鱼、菜、铲子、碗、各种零散材料、果盘材料，引发幼儿照顾宝宝、烧烤游戏、打扫我的家。

7.在阿基米德区域，收集阿基米德连接件、麻将、小圆片等材料，引发幼儿搭建哪吒的世界：海底龙宫、陈塘关的李府。

1.户外游戏：旋转木马